第52回 作業療法士国家試験 午前 第50問
作業療法評価学第52回午前
第52回 作業療法士国家試験 午前 第50問（作業療法評価学）の正答は 1 です。手本となる他者（モデル）の振る舞いを見て学ぶ方法がモデリングである。
問題
患者に手本となる他者の振る舞いを見せて学んでもらう面接技術はどれか。
- 1. モデリング ✓
- 2. コーチング
- 3. シェイピング
- 4. リフレーミング
- 5. プロンプティング
正答：1番
次の問題から答えを隠して1問ずつ出題。答えはアプリの学習記録に残ります（登録不要） — 弱点分析・成績グラフはアプリで
この問題の正答率（OTカコモン利用者の実データ）
初回正答率 78.6%参考値
14人の初回解答から算出（2026年10月21日時点）。母数が少ないため参考値です
同じ利用者の2回目以降の解答は除外しています（再挑戦を含めると正答率は実力より高く出るため）。国家試験の公式発表値ではなく、OTカコモンで実際に解かれた記録にもとづく数値です。
スポンサーリンク（広告）
解説
■ 正答：1番 — モデリング
手本となる他者（モデル）の振る舞いを見て学ぶ方法がモデリングである。Banduraの社会的学習理論にもとづき、SST（社会生活技能訓練）でも、練習の前に手本を示す場面で用いられる。
【各選択肢の解説】
1. モデリング
✅ 正しい。（＝正答）自分で試行錯誤しなくても、他者の行動とその結果を観察するだけで行動を身につけられる（観察学習）。
✅ 正しい。（＝正答）自分で試行錯誤しなくても、他者の行動とその結果を観察するだけで行動を身につけられる（観察学習）。
2. コーチング
❌ 誤り。手本を見せる技法ではない。正しくは、行動のやり方について言葉で具体的に助言・指示し、遂行を導く技法である。
❌ 誤り。手本を見せる技法ではない。正しくは、行動のやり方について言葉で具体的に助言・指示し、遂行を導く技法である。
3. シェイピング
❌ 誤り。正しくは、目標行動に近い行動を段階的に強化し、少しずつ目標行動に近づけていく技法（行動形成）である。
❌ 誤り。正しくは、目標行動に近い行動を段階的に強化し、少しずつ目標行動に近づけていく技法（行動形成）である。
4. リフレーミング
❌ 誤り。正しくは、出来事の見方の枠組みを変え、別の意味づけを促す技法（例：「頑固」を「意志が強い」ととらえ直す）である。
❌ 誤り。正しくは、出来事の見方の枠組みを変え、別の意味づけを促す技法（例：「頑固」を「意志が強い」ととらえ直す）である。
5. プロンプティング
❌ 誤り。正しくは、目標とする行動が起こるように、言葉かけ・身振り・身体的な誘導などの手がかり（プロンプト）を与える技法である。
❌ 誤り。正しくは、目標とする行動が起こるように、言葉かけ・身振り・身体的な誘導などの手がかり（プロンプト）を与える技法である。
【試験対策ポイント】
| 技法 | 何をするか |
|---|---|
| モデリング | 手本を見せて観察で学ばせる |
| コーチング | 言葉で助言・指示する |
| シェイピング | 目標に近い行動を段階的に強化 |
| プロンプティング | 行動のきっかけとなる手がかりを与える |
| リフレーミング | 見方の枠組みを変える |
「見せる」ならモデリング、「手がかりを与える」ならプロンプティング。
📗 OTカコモンの学習教材
この問題でつまずいた範囲は、OT国試ノート「臨床心理学」第2章でまとめて復習できます。過去問だけでは埋まらない「なぜそうなるか」を、頻出ポイントに絞って体系的に読めます。赤シート・覚えたチェック・印刷に対応。
▶ この範囲のノートを開く（買い切り850円）全科目セット 850円・買い切り ／ 31科目・全130章。運動学は無料で読めます。購入するとOTカコモンの広告も消えます。
スポンサーリンク（広告）
＼ この1問で終わりにしない ／
作業療法士の過去問、ぜんぶ無料で解ける
- 📚12年分・約2,400問をスマホでそのまま演習
- 🎯間違えた問題だけ自動でピックアップして復習
- 📈正答率と苦手な科目をグラフで可視化
登録30秒・ずっと無料
🗺️
ST-Toolbox の無料サービス
リハ就職マップ ｜ OTの就職先を公的データから探す
見学先を選ぶときにまず知りたいのは「そこがどの分野をやっているか」。届出内容から分かる領域（身体障害・精神障害・発達障害・老年期）と、住所を入れての通勤時間で絞り込めます。全国20,364か所・登録不要。求人が出ていない施設も最初から載っています。
別タブでさがす →
関連
スポンサーリンク（広告）