第56回 作業療法士国家試験 午後 第26問
人間発達学第56回午後
第56回 作業療法士国家試験 午後 第26問（人間発達学）の正答は 2 です。WISC-Ⅳは4つの指標（言語理解・知覚推理・ワーキングメモリー・処理速度）で知的能力を評価する児童用知能検査である。
問題
検査と評価項目の組合せで正しいのはどれか。
- 1. GMFM ─────────────── 日常生活活動
- 2. WISC-Ⅳ ─────────────── ワーキングメモリー ✓
- 3. S-M 社会生活能力検査 ──────── 心理的発達
- 4. フロスティグ視知覚検査 ──────── 巧緻運動
- 5. 遠城寺式乳幼児分析的発達検査 ────── 粗大運動
正答：2番
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解説
■ 正答：2番 — WISC-Ⅳ ─── ワーキングメモリー
WISC-Ⅳは4つの指標（言語理解・知覚推理・ワーキングメモリー・処理速度）で知的能力を評価する児童用知能検査である。ワーキングメモリー指標（WMI）はその中核的な評価項目に含まれる。
【各選択肢の解説】
1. GMFM ─────── 日常生活活動
❌ 誤り。GMFMは粗大運動能力（寝返り・座位・歩行等）を評価する。ADL評価ではない。
❌ 誤り。GMFMは粗大運動能力（寝返り・座位・歩行等）を評価する。ADL評価ではない。
2. WISC-Ⅳ ─── ワーキングメモリー
✅ 正しい。4指標（VCI・PRI・WMI・PSI）のうちWMIはワーキングメモリーを評価する。
✅ 正しい。4指標（VCI・PRI・WMI・PSI）のうちWMIはワーキングメモリーを評価する。
3. S-M社会生活能力検査 ─── 心理的発達
❌ 誤り。S-Mは社会生活能力（身辺自立・移動・作業・コミュニケーション等）を評価する。心理的発達ではない。
❌ 誤り。S-Mは社会生活能力（身辺自立・移動・作業・コミュニケーション等）を評価する。心理的発達ではない。
4. フロスティグ視知覚検査 ─── 巧緻運動
❌ 誤り。視知覚能力（図形と地・位置関係・視覚的記憶等）を評価する。巧緻運動は別検査（VM等）。
❌ 誤り。視知覚能力（図形と地・位置関係・視覚的記憶等）を評価する。巧緻運動は別検査（VM等）。
5. 遠城寺式乳幼児分析的発達検査 ─── 粗大運動
❌ 誤り。遠城寺式は粗大運動・微細運動・社会性・言語の発達を総合的に評価する。粗大運動は含まれるが「粗大運動のみ」ではない。
❌ 誤り。遠城寺式は粗大運動・微細運動・社会性・言語の発達を総合的に評価する。粗大運動は含まれるが「粗大運動のみ」ではない。
【試験対策ポイント】
WISC-Ⅳの4指標：VCI（言語理解）・PRI（知覚推理）・WMI（ワーキングメモリー）・PSI（処理速度）。発達検査の対照表として：GMFM＝粗大運動、S-M＝社会生活能力、フロスティグ＝視知覚、遠城寺＝総合発達（0〜4歳）を整理。
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