PTカコモン理学療法士国家試験 過去問・解説

第51回 理学療法士国家試験 午前 第100問

臨床医学第51回午前

第51回 理学療法士国家試験 午前 第100問（臨床医学）の正答は 1 です。全般的な知能に大きな遅れがないのに、読む・書く・計算するなどの特定の能力だけが著しく難しいのが学習障害である。

問題
全般的な知能に大きな低下はなく、文字を読めば分かるが書くことができない。このような症状がみられるのはどれか。
  1. 1. 学習障害 ✓
  2. 2. 行為障害
  3. 3. 広汎性発達障害
  4. 4. Tourette症候群
  5. 5. 注意欠如・多動性障害

正答：1番

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この問題の正答率（PTカコモン利用者の実データ）

初回正答率 75%参考値

16人の初回解答から算出（2026年10月21日時点）。母数が少ないため参考値です

同じ利用者の2回目以降の解答は除外しています（再挑戦を含めると正答率は実力より高く出るため）。国家試験の公式発表値ではなく、PTカコモンで実際に解かれた記録にもとづく数値です。

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解説
■ 正答：1番 — 学習障害

全般的な知能に大きな遅れがないのに、読む・書く・計算するなどの特定の能力だけが著しく難しいのが学習障害である。読めるが書けない＝書字の障害にあたる。

【各選択肢の解説】

1. 学習障害
✅ 正しい。知的能力全体とは釣り合わない形で特定の学習技能だけが障害されるため、「知能は保たれ、書くことだけができない」という像になる。
2. 行為障害
❌ 誤り。正しくは、行為障害（素行障害）は他者の権利を侵害する攻撃的・反社会的な行動の反復を特徴とし、学習能力の障害ではない。
3. 広汎性発達障害
❌ 誤り。正しくは、対人関係・コミュニケーションの障害と、限られた興味・常同的な行動が中心で、書字に限った障害ではない。
4. Tourette症候群
❌ 誤り。正しくは、多様な運動チックと音声チックが1年以上続くチック障害である。
5. 注意欠如・多動性障害
❌ 誤り。正しくは、不注意・多動性・衝動性を特徴とし、特定の学習技能だけの障害ではない。

【試験対策ポイント】

障害中心となる特徴
学習障害知能は保たれ、読み・書き・計算の一部だけが困難
広汎性発達障害（自閉スペクトラム症）対人・コミュニケーション・常同行動
注意欠如・多動性障害不注意・多動・衝動性
行為障害反社会的・攻撃的行動の反復
Tourette症候群運動チック＋音声チック
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ST-Toolbox編集部（リハビリテーション領域の国家資格を持つ現役専門職が運営）が、理学療法士領域の有資格者の知見と標準的な教科書・ガイドラインに基づいて作成・点検しています。解説の下書きにはAIを活用し、人が確認・点検したうえで公開しています。

それでも誤りが残ることがあります。「おかしいな」と思ったらお問い合わせから気軽に教えてください。確認のうえ修正し、皆さんと一緒に解説を育てていきます。

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