第61回 理学療法士国家試験 午前 第26問

■ 正答：1番 — 正の転移 ─ ソフトボールの経験が野球の投球動作の技能向上を早める。 正の転移とは、ある動作の学習経験が別の類似した動作の学習を促進する現象です。ソフトボール投球の経験は野球投球と動作パターンが類似しており、技能習得を加速させるため正の転移に該当します。 --- 【各選択肢の解説】 1. 正の転移 ─ ソフトボールの経験が野球の投球動作の技能向上を早める。 ✅ 正しい。類似した動作経験が新しい技能学習を促進するのが正の転移の定義であり、適切な組合せです。 2. エラーレス学習 ─ トレッドミル歩行練習と同時に計算課題を行う。 ❌ 誤り。エラーレス学習は間違いを最小限にしながら学習を進める方法ですが、同時に計算課題を行うことは注意を分散させるため、この説明は不適切です。 3. 同時フィードバック ─ バッティング動作時に動画撮影して終了後に確認する。 ❌ 誤り。これは事後フィードバック（終了後確認）であり、同時フィードバックではありません。同時フィードバックは動作中に行われるフィードバックです。 4. パフォーマンスの知識 ─ 部分荷重練習時に患側下肢の荷重量を伝える。 ❌ 誤り。荷重量を伝えることは「結果の知識」(KR)に相当し、パフォーマンスの知識（ゴール達成の良否判定）ではありません。 5. メンタル・プラクティス ─ 起居動作練習の時に試行錯誤を繰り返すと失敗数が減少する。 ❌ 誤り。メンタル・プラクティスは実際の動作を行わず頭の中でシミュレーションする学習方法です。試行錯誤は実際の練習であり、メンタル・プラクティスの説明として不正確です。 --- 【試験対策ポイント】 • 正の転移／負の転移：類似動作の経験が学習を助長（正）vs.妨害（負） • フィードバックの種類：同時（動作中）vs.事後（終了後） • 知識の種類：運動の知識(KP)vs.結果の知識(KR)vs.パフォーマンスの知識