第61回 理学療法士国家試験 午前 第26問
運動学第61回午前
第61回 理学療法士国家試験 午前 第26問（運動学）の正答は 1 です。過去に習得した技能が、別の類似課題の学習を促進することを正の転移といいます。
問題
運動学習の組合せで正しいのはどれか。
- 1. 正の転移 ─ ソフトボールの経験が野球の投球動作の技能向上を早める。 ✓
- 2. エラーレス学習 ─ トレッドミル歩行練習と同時に計算課題を行う。
- 3. 同時フィードバック ─ バッティング動作時に動画撮影して終了後に確認する。
- 4. パフォーマンスの知識 ─ 部分荷重練習時に患側下肢の荷重量を伝える。
- 5. メンタル・プラクティス ─ 起居動作練習の時に試行錯誤を繰り返すと失敗数が減少する。
正答：1番
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解説
■ 正答：1番 — 正の転移 ─ ソフトボールの経験が野球の投球動作の技能向上を早める。
過去に習得した技能が、別の類似課題の学習を促進することを正の転移といいます。ソフトボールの投球経験が野球の投球動作の習得を早めるのは、まさに正の転移の典型例です。
【各選択肢の解説】
1. 正の転移 ─ ソフトボールの経験が野球の投球動作の技能向上を早める。
✅ 正しい。先行学習が後続学習を促進する正の転移の典型例です。
✅ 正しい。先行学習が後続学習を促進する正の転移の典型例です。
2. エラーレス学習 ─ トレッドミル歩行練習と同時に計算課題を行う。
❌ 誤り。これは二重課題（デュアルタスク）の説明です。エラーレス学習は誤りを生じさせないよう段階的に難度を上げる方法。
❌ 誤り。これは二重課題（デュアルタスク）の説明です。エラーレス学習は誤りを生じさせないよう段階的に難度を上げる方法。
3. 同時フィードバック ─ バッティング動作時に動画撮影して終了後に確認する。
❌ 誤り。動作終了後に確認するのは遅延フィードバック。同時フィードバックは動作中にリアルタイムで与えます。
❌ 誤り。動作終了後に確認するのは遅延フィードバック。同時フィードバックは動作中にリアルタイムで与えます。
4. パフォーマンスの知識 ─ 部分荷重練習時に患側下肢の荷重量を伝える。
❌ 誤り。荷重量という結果を伝えるのは結果の知識（KR）。パフォーマンスの知識（KP）は動作の質・運動パターンに関する情報。
❌ 誤り。荷重量という結果を伝えるのは結果の知識（KR）。パフォーマンスの知識（KP）は動作の質・運動パターンに関する情報。
5. メンタル・プラクティス ─ 起居動作練習の時に試行錯誤を繰り返すと失敗数が減少する。
❌ 誤り。メンタル・プラクティスは実際に動かさず頭の中でイメージ・反復する練習。試行錯誤の反復とは異なります。
❌ 誤り。メンタル・プラクティスは実際に動かさず頭の中でイメージ・反復する練習。試行錯誤の反復とは異なります。
【試験対策ポイント】
運動学習の用語は混同しやすいので整理しましょう。フィードバックは「結果の知識（KR）＝動作の結果」と「パフォーマンスの知識（KP）＝動作の質」、与える時間で「同時（リアルタイム）」と「遅延（終了後）」に分かれます。転移は良い影響＝正の転移、妨げる影響＝負の転移。エラーレス学習＝誤りを出させない、メンタル・プラクティス＝イメージ反復もセットで覚えましょう。
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