第50回 作業療法士国家試験 午後 第88問
人間発達学第50回午後
第50回 作業療法士国家試験 午後 第88問（人間発達学）の正答は 1 です。手の機能は、把握反射が弱まった後、手のひら全体で握る手掌握りから始まり、指先でつまむ動作へと進む。
問題
小児の正常発達で最も早く可能になるのはどれか。
- 1. 手掌握り ✓
- 2. 高這い移動
- 3. 1人で座る
- 4. つかまり立ち
- 5. バイバイをする
正答：1番
次の問題から答えを隠して1問ずつ出題。答えはアプリの学習記録に残ります（登録不要） — 弱点分析・成績グラフはアプリで
この問題の正答率（OTカコモン利用者の実データ）
初回正答率 73.3%参考値
15人の初回解答から算出（2026年10月21日時点）。母数が少ないため参考値です
同じ利用者の2回目以降の解答は除外しています（再挑戦を含めると正答率は実力より高く出るため）。国家試験の公式発表値ではなく、OTカコモンで実際に解かれた記録にもとづく数値です。
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解説
■ 正答：1番 — 手掌握り
手の機能は、把握反射が弱まった後、手のひら全体で握る手掌握りから始まり、指先でつまむ動作へと進む。手掌握りは座位・移動・社会的身ぶりの獲得より早い時期にできるようになる。月齢は目安であり、個人差がある。
【各選択肢の解説】
1. 手掌握り
✅ 正しい。生後4〜6か月ごろ、物に手を伸ばして手のひら全体でつかむようになる。粗大運動で座位を獲得する前の段階で、選択肢の中で最も早い。
✅ 正しい。生後4〜6か月ごろ、物に手を伸ばして手のひら全体でつかむようになる。粗大運動で座位を獲得する前の段階で、選択肢の中で最も早い。
2. 高這い移動
❌ 誤り。正しくは膝を伸ばして手と足で体を支えて進む移動で、四つ這い（膝をつく）より後、歩行の直前の時期（生後10〜12か月ごろ）にみられる。
❌ 誤り。正しくは膝を伸ばして手と足で体を支えて進む移動で、四つ這い（膝をつく）より後、歩行の直前の時期（生後10〜12か月ごろ）にみられる。
3. 1人で座る
❌ 誤り。正しくは支えなしの座位保持は生後6〜8か月ごろに可能になり、手掌握りより遅い。
❌ 誤り。正しくは支えなしの座位保持は生後6〜8か月ごろに可能になり、手掌握りより遅い。
4. つかまり立ち
❌ 誤り。正しくは家具などにつかまって立つのは生後8〜10か月ごろで、座位の獲得より後である。
❌ 誤り。正しくは家具などにつかまって立つのは生後8〜10か月ごろで、座位の獲得より後である。
5. バイバイをする
❌ 誤り。正しくは大人の身ぶりをまねて手を振る社会的な模倣で、生後9〜11か月ごろにみられる。
❌ 誤り。正しくは大人の身ぶりをまねて手を振る社会的な模倣で、生後9〜11か月ごろにみられる。
【試験対策ポイント】
- 手掌握り（4〜6か月ごろ）が最も早い。次に1人で座る（6〜8か月ごろ）、つかまり立ち・バイバイ・高這いはいずれもその後
- 手の発達：手掌握り → 指でのつまみ → 指尖つまみ（指先でのつまみ）
- 四つ這い（膝をつく）と高這い（膝を伸ばす）の区別。高這いの方が遅い
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