第59回 作業療法士国家試験 午後 第45問
精神障害作業療法第59回午後
第59回 作業療法士国家試験 午後 第45問(精神障害作業療法)の正答は 2 です。NEAR(Neuropsychological Educational Approach to Remediation)は、パソコンの教育用ソフトウェアを課題に使い、注意・記憶・遂行機能などの認知機能の改善を目指す認知リハビリテーションである。
問題
統合失調症の認知機能障害の改善に焦点を当てたプログラムで、パソコン上の教育用ソフトウェア課題を用いるのはどれか。
- 1. LASMI
- 2. NEAR ✓
- 3. SCIT
- 4. SFS
- 5. WRAP
正答:2番
次の問題から答えを隠して1問ずつ出題。答えはアプリの学習記録に残ります(登録不要) — 弱点分析・成績グラフはアプリで
この問題の正答率(OTカコモン利用者の実データ)
初回正答率 53.6%参考値
28人の初回解答から算出(2026年10月21日時点)。母数が少ないため参考値です
同じ利用者の2回目以降の解答は除外しています(再挑戦を含めると正答率は実力より高く出るため)。国家試験の公式発表値ではなく、OTカコモンで実際に解かれた記録にもとづく数値です。
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解説
■ 正答:2番 — NEAR
NEAR(Neuropsychological Educational Approach to Remediation)は、パソコンの教育用ソフトウェアを課題に使い、注意・記憶・遂行機能などの認知機能の改善を目指す認知リハビリテーションである。ほかの4つは評価尺度・社会認知の訓練・自己管理の計画で、パソコン課題が中心ではない。
【各選択肢の解説】
1. LASMI
❌ 誤り。正しくはLASMI(精神障害者社会生活評価尺度)は、日常生活・対人関係・労働または課題の遂行などの社会生活能力を評価する尺度で、訓練プログラムではない。
❌ 誤り。正しくはLASMI(精神障害者社会生活評価尺度)は、日常生活・対人関係・労働または課題の遂行などの社会生活能力を評価する尺度で、訓練プログラムではない。
2. NEAR
✅ 正しい(=正答)。市販の教育用ソフトを本人の興味に合わせて選び、楽しみながら取り組めるようにすることで、学習への動機づけを高めつつ認知機能を練習する。
✅ 正しい(=正答)。市販の教育用ソフトを本人の興味に合わせて選び、楽しみながら取り組めるようにすることで、学習への動機づけを高めつつ認知機能を練習する。
3. SCIT
❌ 誤り。正しくはSCIT(社会認知ならびに対人関係のトレーニング)は、感情の読み取りや状況の解釈など社会認知の改善を目指す集団プログラムである。
❌ 誤り。正しくはSCIT(社会認知ならびに対人関係のトレーニング)は、感情の読み取りや状況の解釈など社会認知の改善を目指す集団プログラムである。
4. SFS
❌ 誤り。正しくはSFS(Social Functioning Scale)は統合失調症の人の社会機能を評価する尺度で、訓練プログラムではない。
❌ 誤り。正しくはSFS(Social Functioning Scale)は統合失調症の人の社会機能を評価する尺度で、訓練プログラムではない。
5. WRAP
❌ 誤り。正しくはWRAP(元気回復行動プラン)は、当事者が自分の元気を保つ方法や不調時の対処をまとめる自己管理の計画で、リカバリーを支える。
❌ 誤り。正しくはWRAP(元気回復行動プラン)は、当事者が自分の元気を保つ方法や不調時の対処をまとめる自己管理の計画で、リカバリーを支える。
【試験対策ポイント】
| 名称 | 種類 | ねらい |
|---|---|---|
| NEAR | 訓練(パソコン課題) | 認知機能(神経認知) |
| SCIT | 訓練(集団) | 社会認知 |
| SST | 訓練(ロールプレイ) | 社会生活技能 |
| LASMI・SFS | 評価尺度 | 社会生活能力・社会機能 |
| WRAP | 当事者の自己管理計画 | リカバリー |
「パソコン」とくればNEAR、「社会認知」とくればSCIT。
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