第50回 理学療法士国家試験 午前 第48問
運動学第50回午前
第50回 理学療法士国家試験 午前 第48問（運動学）の正答は 5 です。運動学習では、結果の知識（KR）を毎回与えるより、相対頻度を下げて間引いて与える方が学習者の自己修正能力が育ち、長期的な定着（保持）が促進されます。
問題
運動学習について正しいのはどれか。
- 1. 野球のスウィングは連続的スキルに分類できる。
- 2. 覚醒レベルとパフォーマンスの向上との関係はない。
- 3. 運動技能の向上に伴い運動に対する注意は増加する。
- 4. 前の学習が後の学習を促進することを正の保持という。
- 5. 学習を促すために結果の知識（KR）の相対頻度を低下させる。 ✓
正答：5番
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解説
■ 正答：5番 — 学習を促すために結果の知識（KR）の相対頻度を低下させる。
運動学習では、結果の知識（KR）を毎回与えるより、相対頻度を下げて間引いて与える方が学習者の自己修正能力が育ち、長期的な定着（保持）が促進されます。
【各選択肢の解説】
1. 野球のスウィングは連続的スキルに分類できる。
❌ 誤り。明確な開始と終了があるスウィングは「分離的（個別的）スキル」で、連続的スキル（歩行・走行など反復するもの）ではありません。
❌ 誤り。明確な開始と終了があるスウィングは「分離的（個別的）スキル」で、連続的スキル（歩行・走行など反復するもの）ではありません。
2. 覚醒レベルとパフォーマンスの向上との関係はない。
❌ 誤り。覚醒とパフォーマンスは逆U字（適度な覚醒で最良）の関係があり、関係はあります。
❌ 誤り。覚醒とパフォーマンスは逆U字（適度な覚醒で最良）の関係があり、関係はあります。
3. 運動技能の向上に伴い運動に対する注意は増加する。
❌ 誤り。熟練すると自動化が進み、運動への意識的注意はむしろ減少します。
❌ 誤り。熟練すると自動化が進み、運動への意識的注意はむしろ減少します。
4. 前の学習が後の学習を促進することを正の保持という。
❌ 誤り。前の学習が後の学習を促進するのは「正の転移」です。保持は学習内容が時間経過後も維持されることを指します。
❌ 誤り。前の学習が後の学習を促進するのは「正の転移」です。保持は学習内容が時間経過後も維持されることを指します。
5. 学習を促すために結果の知識（KR）の相対頻度を低下させる。
✅ 正しい。KRを毎回与えず頻度を下げる（要約・帯域幅・漸減フィードバック）と、自己評価能力が高まり長期保持に有利です。
✅ 正しい。KRを毎回与えず頻度を下げる（要約・帯域幅・漸減フィードバック）と、自己評価能力が高まり長期保持に有利です。
【試験対策ポイント】
運動学習のキーワード：KR（結果の知識）／KP（パフォーマンスの知識）・転移（正/負）・保持・転移課題・ブロック練習vsランダム練習（文脈干渉）・全習法/分習法。KRは「与えすぎると依存し保持が悪化」が定番の出題。スキル分類（分離/連続/系列）も頻出。
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