第51回 理学療法士国家試験 午後 第74問

■ 正答：4番 — 誤りの大きさを提示すると有効である。 結果の知識（KR）は運動学習において重要なフィードバックであり、特に誤りの大きさを具体的に提示することで、学習者が誤差を認識し修正行動につなげやすくなるため有効です。 --- 【各選択肢の解説】 1. 難しい課題では１試行ごとに提示すると学習効率が低下する。 ✅ 正しい。難易度が高い課題では、1試行ごとのKR提示は過度な依存を招き、学習効率が低下します。段階的な頻度低下が効果的です。 2. 運動の誤差修正を行えるようになっても継続する必要がある。 ❌ 誤り。誤差修正能力が獲得された段階でKR提示を継続すると、学習者が外的フィードバックへの依存性を高め、内的フィードバック処理能力の発達を阻害します。 3. 成人では学習パフォーマンスを向上させない。 ❌ 誤り。KRは成人の運動学習において学習パフォーマンスを向上させます。年齢に関わらず運動学習に有効です。 4. 誤りの大きさを提示すると有効である。 ✅ 正しい。具体的な誤差量（「3cm大きかった」など）を提示することで、学習者の認識が明確になり、効果的な誤差修正につながります。 5. 動機付けには効果がない。 ❌ 誤り。KRは動機付けにも効果があり、学習の進捗を実感させることで内発的動機付けを高めます。 --- 【試験対策ポイント】 - KRの頻度：難易度が高い→段階的な頻度低減が効果的 - 内的フィードバック獲得後はKR提示を段階的に削減する必要性 - KRの内容：誤りの大きさを具体的に提示することが有効