| 検査吁E/th> | 略称 | 特徴 |
|---|---|---|
| 標準失語症検査 | SLTA | 日本で最も庁E��使われる総合皁E��査 |
| WAB失語症検査 | WAB | 失語指数�E�EQ�E�を算�E。タイプ�E類も可能 |
| SALA失語症検査 | SALA | 認知神経忁E��学モチE��に基づく掘り下げ検査 |
| 失語症語彙検査 | TLPA | 類義語判断が特徴。語彙属性を統制 |
| 実用コミュニケーション能力検査 | CADL | ICFの「活動」レベルを評価 |
| 重度失語症検査 | E/td> | 重度例でも実施可能。非言語課題を含む |
| 失語症構文検査 | E/td> | 統語理解・産生、理解ストラチE��ーを評価 |
| 標準失語症検査補助チE��チE/td> | SLTA-ST | SLTAで評価しきれなぁE��刁E��補う |
| ト�EクンチE��チE/td> | E/td> | 聴覚的琁E��力�E把持力を評価 |
日本で最も標準的に使われる失語症の総合評価検査、E/p>
SLTAでは評価できなぁE��刁E��補う、E/p>
認知神経忁E��学皁E��チE��に基づく。「どのモジュールが障害されてぁE��か」を特定するため�E検査、E/p>
認知神経忁E��学皁E��チE��に基づく。語�E親寁E��・忁E��性・語長を統制してぁE��、E/p>
| 下位検査 | 評価対象 |
|---|---|
| 類義語判断 | 意味シスチE���E�認知シスチE���E��E 特徴皁E/td> |
| 呼称 | 語彙アクセス・意味→音韻変換 |
| 語音弁別 | 語音認知 |
ICFの「活動」レベルを評価。日常皁E��コミュニケーション場面を想定した課題、E/p>
語頁E��りに最初�E名詞を主語として解釈する方略、Ebr> こ�E方略を使ぁE��老E�E受動斁E��語頁E��入れ替わった文の琁E��が困難になる、E/p>
色・形・大きさの異なるトークン�E�コマ）を操作、Espan class="blue">聴覚的琁E��力と把持劁E/span>を評価、E/p>
音韻操作�E劁E/span>を評価、Espan class="red">キーワード法（仮名文字訓練�E��E適応判断に使用、E/p>
意味記�E�E�意味シスチE���E�E/span>を評価。絵→絵の意味皁E��連を判断する、E/p>
非言語性知能・視覚的推諁E/span>を評価。失語症老E��も実施可能。WABにも含まれる、E/p>
レーヴン色彩マトリチE��ス検査�E�ECPM�E�E/h3>
| 検査 | 計算課顁E/th> | ICF領域 |
|---|---|---|
| SLTA | あり | 忁E��機�E |
| WAB | あり | 忁E��機�E |
| CADL | あり�E�日常場面�E�E/td> | 活勁E/span> |
| SLTA-ST | なぁE/span> | 忁E��機�E |
| SALA | なぁE/span> | 忁E��機�E |