第4章｜語用・会話・ナラティブの発達

会話能力・スクリプト・ナラティブ・MLU・ハリデー・指さし／難易度 ★★★★☆

4-1 会話能力の発達

年齢	特徴
1歳後半	言葉で要求を伝える
2歳	現前事象について簡単な会話
3歳	初歩的な会話が成立・名前・性別を聞かれると答える
4〜5歳	非現前事象について報告可能・「なぜ」の理解・自己経験を語る
6歳	聞き手を考慮した発話スタイルの使い分け

話し手と聞き手の交替（ターンテーキング）の原型は乳児期前半から存在する（第19回正答）

種類	内容
個人的ナラティブ	自分の体験を語る
フィクショナルナラティブ	空想・物語

「自分の体験を語るのはフィクショナルナラティブ」→ 誤り（個人的ナラティブ）（第28回）

MLUの算出に用いるのは → 形態素（第23回）

言語そのものを客観的に考える能力：

「メタ言語能力でないのは」→ 過去の出来事を説明できる（これはナラティブ能力）（第16回）

読み書きができるかのようにふるまう行動（絵本を「読む」ふりをするなど）
学童期ではなく幼児期に発達

「会話の発達に関連性が低いのは→プレリテラシー」（第22回）

「ハリデーの言語機能のうち3歳ころから発達する」→ 観念的機能（第22回）

指さしの機能：要求・叙述・質問・応答

指さしの機能にみられないもの：否定

「指さしの機能にみられないのは→否定」（第17回）

Q1. 初歩的な会話が成立し始めるのは何歳ころか。

Q2. スクリプトとは何か、簡潔に説明せよ。

Q3. MLU（平均発話長）の算出に用いる単位はどれか：①単語 ②文字 ③形態素 ④音節

Q4. ハリデーの言語機能のうち3歳ころから発達するものはどれか。

Q5. 指さしの機能にみられないものはどれか：①要求 ②叙述 ③否定 ④応答

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A1. 3歳前半（5歳台は誤り）
A2. 時系列的な事象に関する一般的知識
A3. ③ 形態素
A4. 観念的機能
A5. ③ 否定