この章のねらい：STが扱う「コミュニケーション」とは何か、障害をどの枠組みでとらえるか（ICF）、そして訓練をどう組み立てるか（原則）を押さえます。ここは概念問題が多く、符号化と復号の向き・ICFの構成要素・目標設定の順序・エビデンスレベルが定番の引っかけです。
2-1 コミュニケーションの仕組み（通信モデルと語用論）
通信（伝達）モデル
コミュニケーションは、送り手が意味を記号に変換して伝え、受け手がそれを意味に戻す過程として説明されます。
| 過程・要素 | 内容 |
|---|
| 符号化（エンコード） | 送り手が意味 → 記号（ことば・記号）に変換 |
| 伝達（チャネル） | 音声・文字・身振りなどの媒体で送る |
| 復号（デコード） | 受け手が記号 → 意味に戻して解釈 |
| 構成要素 | 送り手・受け手・メッセージ・コード（記号体系）・チャネル・文脈 |
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この章の続きで扱う内容
- 2-2 ことばの障害の水準と分類
- 2-3 ICFと障害のとらえ方
- 2-4 言語聴覚療法の原則（訓練形態・目標設定・予後・EBP）