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第5章｜注意障害・遂行機能障害

対応過去問 2問 / 難易度 ★★★☆☆

注意障害

訓練法適応
視覚末梢訓練（APT：Attention Process Training）全般性注意障害への直接訓練
環境調整余計な刺激を取り除く
内的方略（自己教示法）自分に言い聞かせて注意を維持
外的方略（チェックリスト等）外部ツールによる補助
直接的訓練課題の反復練習

間隔伸張法は記憶障害の訓練。注意障害への外的方略ではない。PQRST法は記憶の符号化方略（注意障害への訓練として誤りの組み合わせで出題）。

遂行機能障害

  • 計画・順序立て・柔軟性・抑制・モニタリングの困難
  • 前頭前野との関連が強い；側性化は不明瞭
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この章の続きで扱う内容
  • 障害と訓練法の組合せ（混同注意）
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