第17回 言語聴覚士国家試験 第163問
高次脳機能障害第17回
記憶障害に対する訓練・指導として適切でないのはどれか。
- 1.タイマー機能の活用
- 2.エラーレスラーニング(誤りなし学習)
- 3.環境調製
- 4.内的ストラテジーの利用
- 5.図形のマッチング ✓
正答：5番
解説
図形のマッチングは、主に視空間認知や視覚探索の訓練であり、記憶障害の直接的な訓練法としては不適切です。
記憶障害の訓練では、残された機能や代償手段を最大限に活用します。タイマー使用は手順の順守や時間の見当識を助け、エラーレスラーニングは誤った記憶の固定を防ぎます。環境調整は記憶の負担を減らし、内的ストラテジーは記憶方略の獲得を目指すため、これらは記憶障害に対する適切な介入です。
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