第17回 言語聴覚士国家試験 第163問

記憶障害に対する訓練・指導として適切でないものを問う。図形のマッチングは視知覚・注意の課題であり、記憶障害そのものへの訓練・代償手段としては適切でない。

【各選択肢の解説】
1．タイマー機能の活用：❌適切。外的補助具による代償。
2．エラーレスラーニング（誤りなし学習）：❌適切。誤りを避けて正反応を学習させる。
3．環境調整：❌適切。手がかりを配置するなど環境面の代償。
4．内的ストラテジーの利用：❌適切。視覚イメージ法など内的方略の活用。
5．図形のマッチング：✅適切でない（＝正答）。視知覚・注意課題で記憶訓練ではない。

【試験対策ポイント】
記憶障害への介入＝外的補助（メモ・タイマー・アラーム）、環境調整、内的ストラテジー（視覚イメージ・PQRST法など）、エラーレスラーニング（誤りなし学習で誤反応の定着を防ぐ）。図形のマッチングは視知覚・注意の課題で、記憶の代償・再建を直接ねらうものではない。アプローチの目的（記憶か他機能か）で見分ける。