5歳の男児。コミュニケーション態度は良好。言語理解は単語レベルで、語連鎖は理解困難。音声による有意味語がない。指導で重点をおくのはどれか。 a．語彙の拡大 b．語連鎖の受信の獲得 c．音声発信・発信行動の獲得 d．事物名称の受信の獲得 e．事物の基礎概念の拡大 1. a,b,c 2. a,b,e 3. a,d,e 4. b,c,d 5. c,d,e

Q: 第23回 言語聴覚士国家試験 第171問（言語発達障害学）の正答は？

第23回 言語聴覚士国家試験 第171問（言語発達障害学）の正答は 1 です。5歳男児、コミュニケーション態度は良好、理解は単語レベルで語連鎖は理解困難、有意味語の表出なし。

Question

5歳の男児。コミュニケーション態度は良好。言語理解は単語レベルで、語連鎖は理解困難。音声による有意味語がない。指導で重点をおくのはどれか。 a．語彙の拡大 b．語連鎖の受信の獲得 c．音声発信・発信行動の獲得 d．事物名称の受信の獲得 e．事物の基礎概念の拡大 1. a,b,c  2. a,b,e  3. a,d,e  4. b,c,d  5. c,d,e

Accepted Answer

正答: 1。■ 正答：1番 — 単語理解レベルでは語彙拡大・語連鎖受信・音声発信に重点をおく 5歳男児、コミュニケーション態度は良好、理解は単語レベルで語連鎖は理解困難、有意味語の表出なし。指導の重点を問う。語彙の拡大（a）、語連鎖の受信獲得（b）、音声による発信行動の獲得（c）が重点となる。 【各選択肢の解説】 a. 語彙の拡大 — ✅ 重点。理解語彙をさらに増やす。 b. 語連鎖の受信の獲得 — ✅ 重点。二語連鎖の理解へ進める。 c. 音声発信・発信行動の獲得 — ✅ 重点。有意味語がないため発信を育てる。 d. 事物名称の受信の獲得 — ❌ 単語理解は成立しており新たな重点ではない。 e. 事物の基礎概念の拡大 — ❌ 基礎概念はある程度成立しており優先度は低い。 → a・b・cの組合せである1番が正答となる。 【試験対策ポイント】 単語理解は獲得済みの段階＝次の課題は語彙拡大・語連鎖の理解・音声発信の確立。すでに成立した「単語の受信」を改めて重点化しないのがポイント。

第23回 言語聴覚士国家試験 第171問

第23回言語聴覚士国家試験第171問