第28回 言語聴覚士国家試験 第146問
言語発達学第28回
第28回 言語聴覚士国家試験 第146問（言語発達学）の正答は 2 です。学童期は、文字の読み書きが進み、会話や談話の力が高度化する時期である。
問題
学童期の言語発達について正しいのはどれか。
a．聞き手の理解を意識した会話が発達する。
b．慣用句や比喩の理解が発達する。
c．プレリテラシーが発達する。
d．語りに因果関係が含まれるようになる。
e．知識を学ぶための学習言語が発達する。
1. a,b,c 2. a,b,e 3. a,d,e 4. b,c,d 5. c,d,e
正答：2番
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解説
■ 正答：2番 — a・b・e
学童期は、文字の読み書きが進み、会話や談話の力が高度化する時期である。聞き手の理解を意識した会話（a）、慣用句や比喩など非字義的表現の理解（b）、知識を学ぶための学習言語（e）の発達が特徴である。一方、プレリテラシーや語りの因果関係は主に幼児期に発達する。正しいのは a・b・e である。
【各選択肢の解説】
a. 聞き手の理解を意識した会話が発達する。
✅ 正しい。相手の知識や立場をふまえた会話の調整が発達する（＝正答）。
✅ 正しい。相手の知識や立場をふまえた会話の調整が発達する（＝正答）。
b. 慣用句や比喩の理解が発達する。
✅ 正しい。字義どおりでない比喩的・慣用的表現の理解が進む（＝正答）。
✅ 正しい。字義どおりでない比喩的・慣用的表現の理解が進む（＝正答）。
c. プレリテラシーが発達する。
❌ プレリテラシー（読み書きの前段階の力）は主に幼児期に育つもので、学童期の特徴ではない。
❌ プレリテラシー（読み書きの前段階の力）は主に幼児期に育つもので、学童期の特徴ではない。
d. 語りに因果関係が含まれるようになる。
❌ 出来事を因果でつなぐ語りは幼児期後期から育ち始め、学童期に特有の発達ではない。
❌ 出来事を因果でつなぐ語りは幼児期後期から育ち始め、学童期に特有の発達ではない。
e. 知識を学ぶための学習言語が発達する。
✅ 正しい。教科学習を支える抽象的・脱文脈的な学習言語が発達する（＝正答）。
✅ 正しい。教科学習を支える抽象的・脱文脈的な学習言語が発達する（＝正答）。
したがって a・b・e が正答で、選択肢2となる。
【試験対策ポイント】
学童期の言語発達は「会話の調整・非字義的理解・読み書きの熟達・学習言語」が要点。日常会話の力（生活言語）に加え、教科を学ぶための抽象的な学習言語が育つ。プレリテラシーや基本的な語りの構造は、その前の幼児期に基礎が形成される。
| 時期 | 言語発達 |
|---|---|
| 幼児期 | プレリテラシー・語りの基礎 |
| 学童期 | 学習言語・比喩理解・会話調整 |
生活言語と学習言語の区別は、学習につまずく子どもの支援を考えるうえで重要な視点である。
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