第46回 理学療法士国家試験 午前 第81問
臨床心理学第46回午前
第46回 理学療法士国家試験 午前 第81問（臨床心理学）の正答は 1 です。学習障害（LD）は、全般的な知的発達に遅れはないにもかかわらず、「聞く・話す・読む・書く・計算する・推論する」のうち特定の能力の習得と使用に著しい困難を示す状態です。
問題
「全般的な知能に大きな低下がなく、文字を読めば分かるが書くことができない」のはどれか。
- 1. 学習障害 ✓
- 2. Rett症候群
- 3. Tourette症候群
- 4. 広汎性発達障害
- 5. 注意欠陥多動性障害
正答：1番
次の問題から答えを隠して1問ずつ出題。記録は残りません — 記録・弱点分析つきは無料アプリで
スポンサーリンク（広告）
解説
■ 正答：1番 — 学習障害
学習障害（LD）は、全般的な知的発達に遅れはないにもかかわらず、「聞く・話す・読む・書く・計算する・推論する」のうち特定の能力の習得と使用に著しい困難を示す状態です。設問の「読めば分かるが書くことができない」は書字表出だけが選択的に障害された状態であり、学習障害に該当します。
【各選択肢の解説】
1. 学習障害
✅ 正しい。知的水準は保たれ、特定領域だけが障害されるのが定義の中心です。読字障害（ディスレクシア）・書字表出障害・算数障害に分類されます。
✅ 正しい。知的水準は保たれ、特定領域だけが障害されるのが定義の中心です。読字障害（ディスレクシア）・書字表出障害・算数障害に分類されます。
2. Rett症候群
❌ 誤り。ほぼ女児のみに発症し、生後6か月〜1歳半までの正常発達の後に退行が起こります。手もみ様の常同運動・獲得した手の機能の喪失・重度の知的障害・けいれんを伴います。
❌ 誤り。ほぼ女児のみに発症し、生後6か月〜1歳半までの正常発達の後に退行が起こります。手もみ様の常同運動・獲得した手の機能の喪失・重度の知的障害・けいれんを伴います。
3. Tourette症候群
❌ 誤り。多彩な運動チックと1つ以上の音声チックが1年以上持続する疾患です。汚言症を伴うこともありますが、書字の選択的な障害ではありません。
❌ 誤り。多彩な運動チックと1つ以上の音声チックが1年以上持続する疾患です。汚言症を伴うこともありますが、書字の選択的な障害ではありません。
4. 広汎性発達障害
❌ 誤り。社会的相互作用の障害・コミュニケーションの障害・限定した興味やこだわりの3領域が中核です（現在の自閉スペクトラム症）。
❌ 誤り。社会的相互作用の障害・コミュニケーションの障害・限定した興味やこだわりの3領域が中核です（現在の自閉スペクトラム症）。
5. 注意欠陥多動性障害
❌ 誤り。不注意・多動性・衝動性が中核症状で、幼児期から複数の場面で認められます。書字だけが障害されるわけではありません。
❌ 誤り。不注意・多動性・衝動性が中核症状で、幼児期から複数の場面で認められます。書字だけが障害されるわけではありません。
【試験対策ポイント】
発達障害の鑑別は「何が保たれていて、何が障害されているか」で切り分けます。
- 学習障害：知的発達は正常、特定の学習領域のみ困難 → 読み書きの評価、視覚的手がかり、ICT（タブレット・音声入力）活用
- ADHD：不注意・多動・衝動性 → 環境調整（刺激の少ない席）、課題の細分化、成功体験の積み重ね
- ASD（広汎性発達障害）：社会性・コミュニケーション・こだわり、感覚過敏 → 構造化（TEACCH）、視覚支援、予告
- Rett症候群：女児・退行・手もみ様常同運動 → 進行性のため側弯や拘縮の予防が中心
- Tourette症候群：運動チック＋音声チック → 叱責しない、ハビットリバーサル
📗 PTカコモンの学習教材
この問題でつまずいた範囲は、PT国試ノート「臨床心理学」該当の章でまとめて復習できます。過去問だけでは埋まらない「なぜそうなるか」を、頻出ポイントに絞って体系的に読めます。赤シート・覚えたチェック・印刷に対応。
▶ この範囲のノートを開く全科目セット 850円・買い切り ／ 12科目・全84章。運動学・解剖学・生理学は無料で読めます。
スポンサーリンク（広告）
＼ この1問で終わりにしない ／
理学療法士の過去問、ぜんぶ無料で解ける
- 📚18年分・約3,595問をスマホでそのまま演習
- 🎯間違えた問題だけ自動でピックアップして復習
- 📈正答率と苦手な科目をグラフで可視化
登録30秒・ずっと無料
スポンサーリンク（広告）