なぞなぞ（ことばあて）

定義から語を当てる課題

説明（意味）から語を引き出す課題で、呼称の「絵」の代わりに「ことばの説明」を手がかりにする形です。絵では示しにくいもの（月曜日・七夕・図書館）も出せます。つまずき方で中身が分かれます。

• 選ぶ形はできて、書く形でできない… 意味はわかっていて、語の形（音・文字）が出てこない。喚語困難の典型。マスの数や語頭の1文字で出るかを見る
• 選ぶ形でも迷う… 説明文そのものの理解か、語の意味のほうが崩れている。説明を読み上げて聴いてもらうと変わるかを見る
• 近いものを答える… 「救急車」に「消防車」、「冷蔵庫」に「洗濯機」のように同じなかまの別の語を答える。意味性錯語の傾向。どこが違うかを説明に戻って確かめる
• 説明で言い換える… 「あの、首にまく……」と迂言で答える。ことばは出ていないが意味は保たれている。迂言のあとに語頭音を出すと出るかを見る

選択肢の残り3つは、同じなかまで、しかも説明には当てはまらない語だけにしてあります（アイスクリームの問題に「かき氷」は入れない）。1枚の中で、ある問題の答えが別の問題の選択肢に出ることもありません。

レベルの中身

どのレベルも8問です。マスは読みの文字数で、小さい「ゃ」や「ー」も1マスと数えます。

書けないときの手がかりの順番

書く形で出てこないときは、手がかりを軽いものから順に足していくと、どこまでで出るかが記録になります。

• 説明をもう一度ゆっくり読み上げる
• 使う場面を足す（「台所で使います」）
• 語頭音を言う（「は……」）
• 選択肢を見せる（レベル1・3の紙をそのまま使える）

話して答えてもらう形にも使えます。そのときは漢字・仮名のどちらで答えても正答です。

よくある質問

別の言い方で答えたら正解にしますか

説明に合っていれば正解です。「アイス」「お日さま」「ものさし」のような言い換えは、書いて答えるレベル（2・4・5）の解答面に「〜も正解」として載せています。「じょうぎ」と「ものさし」のようにマスの数が同じ言い換えもあるので、マスに入っていれば言い換えでも正解にしてください。

同じ問題がまた出ます

説明は50問あまりの中から選んでいます。何度か使うと見たことのある問題が出ますが、覚えて答えられるようになること自体も、語を引き出す経路の練習になります。

絵で出す課題もありますか

絵を見て名前を書くが絵から、語想起がカテゴリーや語頭音から語を引き出す課題です。手がかりの種類を変えると、どの入り口から語が出やすいかがわかります。