失語症のリハビリ教材

モダリティから選ぶ

失語症の訓練で最初に決めるのは「どのモダリティを扱うか」です。聴いて分かるのか、話せるのか、読めるのか、書けるのか。同じ語彙の課題でも、入口と出口が変わればまったく別の負荷になります。下の表は、見たいモダリティから教材を引くためのものです。

呼称そのものを扱いたいときは、紙より絵カードのほうが向いています。絵で呼称を引き出してから、このページのプリントで音読・書字に移す流れが作れます。

重症度でどこから入るか

重い方にいきなり呼称や書称を出すと、失敗体験だけが残ります。出力より入力、記述より選択から入るのが安全です。

• 重度… 絵と文字のマッチング（4択・ダミーは無関連）。選ぶだけなので発話も書字も要らない
• 中等度… マッチングのダミーを意味性・音韻性に上げる／反対語を選択式で／書称を語頭ヒント付きで
• 軽度… 助詞・文章補完で文レベルへ。語想起に制限時間を付ける

難易度を動かすときは一因子ずつにしてください。拍数だけ、頻度だけ、ダミーの種類だけ。同時に2つ動かすと、崩れた理由が読めなくなります。

語彙は4つの因子で分類してある

ことばの教材は、モーラ数・使用頻度・表記（漢字/仮名）・カテゴリーの4因子で分類した語彙データベースから引いています。この4つは失語症の課題で難易度を決める因子そのものなので、狙ったところだけを動かせます。中身は語彙リストのページで全部見られます。

家庭練習に渡すとき

「まとめて作る枚数」を7枚にすれば1週間分が一度に出ます。難易度を上げる間隔を決めておけば、週の後半で少しずつ難しくなる束になります。ご家族には「同じ紙を繰り返さなくていい」ことを先に伝えてください。市販の教材だと在庫が尽きて同じ紙を回すことになり、そこで練習が止まります。

よくある質問

評価に使えますか

使えません。これは訓練用の教材です。評価はSLTAやWABなど標準化された検査を、決められた実施法で行ってください。

費用はかかりますか

かかりません。登録も不要です。作ったプリントは臨床・授業・家庭学習で自由に印刷して使えます。

どの教材から始めればいいか分かりません

いま何を伸ばしたいかで選んでください。意味が取れているかなら絵と文字のマッチング、ことばが出てくるかなら語想起、文が組めるかなら助詞です。