小学3年生の男児。主訴は「読み書きができない」。IQは105。実施すべき検査はどれか。 a．心理教育プロフィール三訂版(Psychoeducational Profile Third Edition) b．CARS(Childhood Autism Rating Scale) c．Rapid Automatized Naming Test d．単語逆唱課題 e．reading-test 1. a,b,c 2. a,b,e 3. a,d,e 4. b,c,d 5. c,d,e

Q: 第15回 言語聴覚士国家試験 第169問（言語発達障害学）の正答は？

第15回 言語聴覚士国家試験 第169問（言語発達障害学）の正答は 5 です。読み書きができないが知能正常(IQ105)の小3男児に実施すべき検査を問う。

Q: 第15回 言語聴覚士国家試験 第169問（言語発達障害学）の正答率は？

第15回 言語聴覚士国家試験 第169問（言語発達障害学）の初回正答率は47.9%です（STカコモン利用者73人の初回解答・2026年8月1日時点、同一利用者の再挑戦は除外）。難易度は3段階中「難問」に相当します。

Question

小学3年生の男児。 主訴は「読み書きができない」。IQは105。実施すべき検査はどれか。 a．心理教育プロフィール三訂版(Psychoeducational Profile Third Edition) b．CARS(Childhood Autism Rating Scale) c．Rapid Automatized Naming Test d．単語逆唱課題 e．reading-test 1. a,b,c  2. a,b,e  3. a,d,e  4. b,c,d  5. c,d,e

Accepted Answer

正答: 5。■ 正答：5番 — 読み書き障害が疑われる正常知能児にはRAN・逆唱・読み検査 読み書きができないが知能正常(IQ105)の小3男児に実施すべき検査を問う。知的障害や自閉でなく読み書き障害(ディスレキシア)が疑われるため、呼称速度(RAN)・音韻操作(単語逆唱)・読み検査(reading-test)が適切である。 【各選択肢の解説】 a．PEP-3(心理教育プロフィール) ❌ 自閉症評価で適さない。 b．CARS ❌ 自閉症評価尺度で適さない。 c．Rapid Automatized Naming Test ⭕ 呼称速度(読みの基盤)を評価。 d．単語逆唱課題 ⭕ 音韻操作・音韻性ワーキングメモリを評価。 e．reading-test ⭕ 読みの能力を直接評価。 → 実施すべきはc・d・eの組合せ5番が正答となる。 【試験対策ポイント】 知能が正常なのに読み書きが困難＝発達性ディスレキシアを疑い、RAN(自動化された呼称速度)、音韻処理(逆唱)、読み検査で評価する。PEP-3・CARSは自閉症の評価で本例には不適。主訴(読み書き)と知能正常から鑑別を絞り、対応する検査を選ぶ。

第15回 言語聴覚士国家試験 第169問

第15回言語聴覚士国家試験第169問