STカコモン言語聴覚士国家試験 過去問・解説

第15回 言語聴覚士国家試験 第69問

臨床心理学第15回

第15回 言語聴覚士国家試験 第69問(臨床心理学)の正答は 2 です。K-ABCの結果解釈を問う。

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問題
表のK-ABC心理・教育アセスメントバッテリーの結果の解釈で正しいのはどれか。 a.「13.ことばの読み」の得点が有意に低い b.「14.文の理解」が有意に高い c.「7.語の配列」が有意に高い d.継次処理が同時処理より有意に低い e.認知処理が習得度より有意に高い (別図 添付) 1. a,b 2. a,e 3. b,c 4. c,d 5. d,e
第15回第69問 図

正答:2番

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解説
■ 正答:2番 — 認知処理が習得度より高く、ことばの読みが有意に低い

K-ABCの結果解釈を問う。総合尺度間で認知処理過程が習得度より有意に高く、習得度の下位検査「13.ことばの読み」が有意に低い。これらの解釈が正しい。



【各選択肢の解説】
a.「13.ことばの読み」の得点が有意に低い ⭕ 表で有意に低い。
b.「14.文の理解」が有意に高い ❌ 高くない。
c.「7.語の配列」が有意に高い ❌ 高くない。
d.継次処理が同時処理より有意に低い ❌ 有意差はない。
e.認知処理が習得度より有意に高い ⭕ 総合尺度間の比較で認知処理>習得度。
→ 正しいのはa・eの組合せ2番が正答となる。


【試験対策ポイント】
K-ABCは認知処理過程尺度(継次・同時、平均10/SD3)と習得度尺度(平均100/SD15)からなり、両者の比較が解釈の核。認知処理は保たれ習得度(特にことばの読み)が低い=知的能力に比して読みの習得が遅れるディスレキシア様プロフィールを示す。尺度間比較と下位検査の有意差を読む。

✍️ この解説の執筆・監修

現役の言語聴覚士(ST養成校教員)が、臨床・国家試験教育の経験と標準的な教科書・ガイドラインに基づいて執筆・監修しています。解説の下書きにはAIを活用し、人が確認・修正したうえで公開しています。

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