第17回 言語聴覚士国家試験 第172問
言語発達障害学第17回
6歳の女児。知的障害(軽度)。1~10までかぞえられるが、「3個ちょうだい」がわからない。数量概念の指導内容で適切でないのはどれか。
- 1.指を3本建てる動作を模倣する。
- 2.カードに書かれた丸の数と同数のおはじきを選ぶ。
- 3.大人が立てた指の数と同数のおはじきを選ぶ。
- 4.11~20まで復唱する。 ✓
- 5.文字単語と絵とのマッチング
正答：4番
解説
数量概念の指導において、復唱は数量理解そのものではなく、記憶や発話の練習にすぎないため、本事例の目標には不適切です。
他の選択肢は、指差しやカード、物の操作を通じて、数量と実物を対応させる、理解を深めるための指導内容として適切です。
指を折る動作や物の数を数えるといった、具体的な操作を通じて数量を理解させることが重要です。
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