第18回 言語聴覚士国家試験 第72問

発達性読み書き障害への仮名指導では、文字と音を結びつける音韻処理の支援が中心となる。運動的な「なぞり」は文字-音対応の習得そのものへの寄与が小さく、優先順位は低い。

【各選択肢の解説】
1．文字形態の言語化：❌優先度が高い。文字の形を言葉で説明し記憶を助ける。
2．音韻抽出：❌優先度が高い。語を音に分解する音韻意識の形成は中核。
3．絵と仮名単語とのマッチング：❌優先度が高い。意味と文字列を結びつけ読みを支える。
4．キーワード法での仮名1文字学習：❌優先度が高い。手がかり語を介し文字-音対応を覚える。
5．仮名文字のなぞり：✅優先順位が低い（＝正答）。運動的模写が中心で、文字-音対応規則の習得への寄与は小さい。

【試験対策ポイント】
発達性読み書き障害の中核は音韻処理の弱さ。指導は音韻抽出・キーワード法・文字形態の言語化など、音と文字を結ぶ支援を優先する。なぞり書きは運動面の練習で、対応規則の学習という観点では優先度が下がる。