第26回 言語聴覚士国家試験 第67問
学習障害第26回
第26回 言語聴覚士国家試験 第67問（学習障害）の正答は 5 です。DSM-5 の限局性学習症について誤っているものを問う問題である。
問題
DSM-5 に記載された限局性学習症/限局性学習障害について誤っているのはどれか。
- 1.職業遂行能力が低い。
- 2.学業成績が不振である。
- 3.読字・書字表出に困難さがある。
- 4.高等教育においても支援が必要である。
- 5.知的能力の低さが原因である。 ✓
正答：5番
次の問題から答えを隠して1問ずつ出題。記録は残りません — 記録・弱点分析つきは無料アプリで
スポンサーリンク
解説
■ 正答：5番 — 知的能力の低さが原因である。
DSM-5 の限局性学習症について誤っているものを問う問題である。限局性学習症は全般的な知的能力の低さが原因ではなく、特定領域（読み・書き・算数）の特異的な困難である。選択肢5が誤りである。
【各選択肢の解説】
1. 職業遂行能力が低い。
❌ 正しい。読み書き等の困難が職業面にも影響しうる。
❌ 正しい。読み書き等の困難が職業面にも影響しうる。
2. 学業成績が不振である。
❌ 正しい。学習領域の困難により成績が振るわない。
❌ 正しい。学習領域の困難により成績が振るわない。
3. 読字・書字表出に困難さがある。
❌ 正しい。読字・書字の困難は中核症状。
❌ 正しい。読字・書字の困難は中核症状。
4. 高等教育においても支援が必要である。
❌ 正しい。困難は持続し、進学後も支援を要する。
❌ 正しい。困難は持続し、進学後も支援を要する。
5. 知的能力の低さが原因である。
✅ 誤り（＝正答）。知的能力は概ね正常で、特定領域の特異的困難が本態である。
✅ 誤り（＝正答）。知的能力は概ね正常で、特定領域の特異的困難が本態である。
【試験対策ポイント】
限局性学習症（SLD）は、知的能力が年齢相応であるにもかかわらず、読字・書字・算数など特定領域に著しい困難を示す。全般的知的障害とは区別される。困難は学業・職業へ波及し、高等教育でも支援を要する。「知的障害が原因ではない」が要点である。
📘 STカコモンの有料教材
この問題でつまずいた範囲は、ST国試ノートでまとめて復習。過去問だけでは埋まらない「なぜそうなるか」を、頻出ポイントに絞って体系的に読めます。現役STが作った買い切り教材です。
▶ この範囲のノートを開く（買い切り850円）
スポンサーリンク
関連
スポンサーリンク