第20回 言語聴覚士国家試験 第33問

■ 正答：2番 — 分析心理学 行動療法は学習原理に基づいた心理療法であり、古典的条件づけ・オペラント条件付け・モデリング・逆制止など学習理論から派生した技法を用います。分析心理学はユング理論に基づく精神分析的アプローチであり、行動療法の学習原理とは全く異なるフレームワークです。 --- 【各選択肢の解説】 1. モデリング理論 ✅ 正しい。バンデューラの社会的学習理論に基づき、他者の行動を観察して学習することで治療的変化をもたらします。行動療法で実際に使用される重要な原理です。 2. 分析心理学 ❌ 誤り。ユング（Carl Jung）の理論体系であり、無意識の象徴的意味を探求する精神分析的アプローチです。学習原理ではなく、深層心理学的な方法論のため、行動療法とは相容れません。 3. 逆制止原理 ✅ 正しい。恐怖や不安などの条件反応を、それと相反する反応（弛緩など）を学習させることで消去する原理です。系統的脱感作療法の理論的基盤であり、行動療法の中核技法です。 4. 嫌悪条件づけ ✅ 正しい。不適切な行動と不快刺激を対呈示して、その行動を減弱させる古典的条件づけの応用です。たばこ依存やアルコール依存の治療で用いられます。 5. オペラント条件付け ✅ 正しい。スキナーの理論に基づき、行動の結果（強化・消去・罰）によって行動頻度を変化させる原理です。行動療法の最も基本的で広く応用される学習原理です。 --- 【試験対策ポイント】 行動療法に関連する学習原理： | 原理 | 創始者 | 行動療法での応用例 | |---|---|---| | 古典的条件づけ | パブロフ | 系統的脱感作・嫌悪条件づけ | | オペラント条件付け | スキナー | トークンエコノミー・強化スケジュール | | 逆制止原理 | ウォルペ | 弛緩療法と組み合わせた脱感作 | | モデリング理論 | バンデューラ | 不安障害・社会不安の治療 | 分析心理学との違い： - 分析心理学＝精神分析的・無意識探求型（ユング） - 行動療法＝観察可能な行動変化を目指す（学習理論ベース） 頻出紛らわしい点：「心理療法」という大カテゴリでは両者とも含まれるが、行動療法の「学習原理」として限定すると、分析心理学は完全に範囲外である。問題の限定条件を見落とさない。