第27回 言語聴覚士国家試験 第26問
学習心理学第27回
第27回 言語聴覚士国家試験 第26問（学習心理学）の正答は 1 です。以前に学習したことが、のちの学習に促進的または抑制的な影響を及ぼすことを学習の転移という。
問題
以前に学習したことがのちの学習に影響を及ぼすことを表すのはどれか。
- 1.転移 ✓
- 2.協応
- 3.強化
- 4.保持
- 5.誘因
正答：1番
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この問題の正答率（STカコモン利用者の実データ）
初回正答率 65.9%標準
173人の初回解答から算出（2026年8月1日時点）
同じ利用者の2回目以降の解答は除外しています（再挑戦を含めると正答率は実力より高く出るため）。国家試験の公式発表値ではなく、STカコモンで実際に解かれた記録にもとづく数値です。
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解説
■ 正答：1番 — 転移
以前に学習したことが、のちの学習に促進的または抑制的な影響を及ぼすことを学習の転移という。選択肢1が正しい。
【各選択肢の解説】
1. 転移
✅ 正しい（＝正答）。先行学習が後続学習に及ぼす影響を指す。正の転移（促進）と負の転移（妨害）がある。
✅ 正しい（＝正答）。先行学習が後続学習に及ぼす影響を指す。正の転移（促進）と負の転移（妨害）がある。
2. 協応
❌ 複数の動作・感覚を協調させて働かせること。学習間の影響を表す語ではない。
❌ 複数の動作・感覚を協調させて働かせること。学習間の影響を表す語ではない。
3. 強化
❌ 反応の生起頻度を高める手続き。オペラント条件づけの概念である。
❌ 反応の生起頻度を高める手続き。オペラント条件づけの概念である。
4. 保持
❌ 学習した内容を記憶にとどめること。転移とは別概念である。
❌ 学習した内容を記憶にとどめること。転移とは別概念である。
5. 誘因
❌ 行動を方向づける外的要因（インセンティブ）を指す。
❌ 行動を方向づける外的要因（インセンティブ）を指す。
【試験対策ポイント】
学習の転移には、先行学習が後の学習を助ける「正の転移」と、妨げる「負の転移」がある。先行→後続の影響＝転移、と覚える。強化・保持はそれぞれ条件づけ・記憶の用語で、混同しやすいので区別する。
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