第23回 言語聴覚士国家試験 第169問

■ 正答：5番 — 学齢版 言語・コミュニケーション発達スケール 談話能力とは、物語理解・叙述・会話のターンテイキング・文脈適応など、文や文以上のレベルでの言語運用能力を指します。学齢版言語・コミュニケーション発達スケールは、これらの高次言語機能を包括的に評価する検査であり、ST試験で最頻出の談話能力評価検査です。 --- 【各選択肢の解説】 1. KIDS乳幼児発達スケールAタイプ ❌ 誤り。乳幼児全般の発達（運動・認知・社会性など）を広く評価する発達検査であり、言語・談話能力に特化した検査ではありません。 2. 絵画語い発達検査 ❌ 誤り。受動語彙（絵を見て語意を理解する能力）を評価する検査です。単語レベルの理解力測定であり、談話能力の評価には対応していません。 3. 標準抽象語理解力検査 ❌ 誤り。抽象語（感情語・概念語など）の理解度を測定する検査です。単語～短文レベルの理解評価であり、談話能力評価には含まれません。 4. <S-S法>言語発達遅滞検査 ❌ 誤り。音韻・語彙・文法など言語体系の基盤となる要素を体系的に評価する検査です。談話・プラグマティクスレベルの評価は対象外です。 5. 学齢版 言語・コミュニケーション発達スケール ✅ 正しい。会話スキル・物語理解・叙述・文脈適応など、文以上のレベルでの言語運用能力（談話能力）を包括的に評価する検査です。ST国試で最頻出です。 --- 【試験対策ポイント】 談話能力評価の検査分類 | 検査名 | 評価対象レベル | 談話能力評価 | |---|---|---| | 学齢版 言語・コミュニケーション発達スケール | 談話・プラグマティクス | ✓ あり | | S-S法言語発達遅滞検査 | 音韻・語彙・文法 | × なし | | 標準抽象語理解力検査 | 抽象語理解（短文） | × なし | | 絵画語い発達検査 | 受動語彙 | × なし | | KIDS乳幼児発達スケール | 全領域発達 | × なし | 重要キーワード ・談話能力＝物語理解・叙述・会話のターンテイキング・文脈理解 ・「文以上のレベル」での言語運用が評価対象 ・プラグマティクス（語用論）とほぼ同義 ・学齢版は「高次言語機能」に特化した数少ない検査