第24回 言語聴覚士国家試験 第148問

■ 正答：3番 — b,c（教育的機能、管理的機能） スーパービジョンは、上級者が下級者に対して行う指導・助言・監督の活動です。その中核機能は「教育的機能」（知識・技術の習得支援）と「管理的機能」（業務の質管理・コンプライアンス確保）の2つです。この2つが、スーパービジョンの本質的な役割とされています。 --- 【各選択肢の解説】 a. リサーチ的機能 ❌ 誤り。スーパービジョンの主要機能ではありません。研究活動の企画・遂行は、スーパービジョンの機能範囲外です。組織の学習や事例検討から知見が得られることはありますが、それは付随的な効果であり、リサーチそのものを機能として持つわけではありません。 b. 教育的機能 ✅ 正しい。スーパービジョンの中核機能の一つです。スーパーバイザーが被スーパーバイザーに対して、専門知識・技術・対人支援スキルなどを系統的に指導し、専門性の向上と人材育成を図ります。言語聴覚士の臨床技術向上に直結する機能です。 c. 管理的機能 ✅ 正しい。スーパービジョンの中核機能の一つです。業務内容の監督、サービス提供の質管理、倫理的問題への対応、職員の勤務状況管理など、組織の規律と質を保証する役割を果たします。スーパーバイザーは管理者としての責任を負います。 d. 診断的機能 ❌ 誤り。スーパービジョンの機能ではありません。「診断」は医療行為に相当し、スーパービジョンは被スーパーバイザーの「課題を把握し改善を支援する」活動であり、医学的診断を行うものではありません。問題分析・評価と診断は異なる概念です。 e. ネットワーキング的機能 ❌ 誤り。スーパービジョンの本質的機能ではありません。スーパービジョンは対面的な指導関係に基づくもので、ネットワークの構築自体を目的とした機能は含まれません。組織外との連携の促進は、スーパービジョンとは独立した業務です。 --- 【試験対策ポイント】 スーパービジョン：3つの機能 | 機能 | 内容 | ST試験頻出度 | |---|---|---| | 教育的機能 | 専門知識・技術・倫理の習得支援 | ⭐⭐⭐ | | 管理的機能 | 業務質管理・コンプライアンス監督 | ⭐⭐⭐ | | 支持的機能 | メンタルサポート・心理的支援 | ⭐ | よくある誤解： - リサーチ的機能 → 研究は別の領域 - 診断的機能 → 診断は医療行為、スーパービジョンではない - ネットワーキング的機能 → 連携促進は副次的であり、スーパービジョンの中核ではない 試験で「スーパービジョンの機能」と問われたら、迷わず「教育的＋管理的」を選ぶ。この2つはセットで出題される確率が高いです。