第24回 言語聴覚士国家試験 第167問

■ 正答：1番 — 発語の明瞭さ 教研式リーディングテストは「読みの能力」を評価する検査であり、音読時の発語の明瞭さ（構音の正確性）は測定対象外です。このテストは漢字・語彙・文法・文章理解など、読解スキルの複数段階を体系的に評価しますが、構音障害の有無や音韻レベルの発音精度は評価できません。 --- 【各選択肢の解説】 1. 発語の明瞭さ ❌ 誤り。教研式リーディングテストで評価できません。このテストは「読み」の認知的プロセス（視覚認知→言語処理）を評価するものであり、音韻出力時の構音の明瞭さは測定対象ではありません。 2. 漢字の読み ✅ 正しい。教研式リーディングテストの重要な評価項目です。漢字単語の読み能力を測定し、音韻変換スキルの評価に用いられます。 3. ことばの意味 ✅ 正しい。語彙理解（セマンティック処理）は教研式リーディングテストで評価可能です。単語の意味理解から文脈での意味把握まで測定します。 4. 文法 ✅ 正しい。構文処理能力（主述関係・時制・格助詞など）は教研式リーディングテストの重要な評価領域です。 5. 文章の読解 ✅ 正しい。段落理解・論理的推論・情報統合など、高次な読解スキルは教研式リーディングテストの核となる評価項目です。 --- 【試験対策ポイント】 教研式リーディングテストの評価層序： | 評価レベル | 対応項目 | 測定対象 | |---|---|---| | 文字レベル | 漢字・ひらがなの読み | 音韻変換 | | 単語レベル | 語彙意味・語彙判断 | セマンティック処理 | | 文レベル | 文法・文構造理解 | 構文処理 | | 段落レベル | 文章読解・推論 | 高次認知処理 | 評価「できない」項目の特徴： - 構音の正確性（発語の明瞭さ） - 流暢性（読む速さ） - 音声表出の質 重要な区別：「読みの評価」と「構音評価」は別の検査体系であることを押さえておくこと。読みに支障がなければ構音不良でも点数は変わりません。