第24回 言語聴覚士国家試験 第167問
言語発達障害学第24回
第24回 言語聴覚士国家試験 第167問（言語発達障害学）の正答は 1 です。教研式リーディングテストは読みの力（漢字の読み・語の意味・文法・文章読解など）を測る検査である。
問題
教研式リーディングテストで評価できないのはどれか。
- 1.発語の明瞭さ ✓
- 2.漢字の読み
- 3.ことばの意味
- 4.文法
- 5.文章の読解
正答：1番
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この問題の正答率（STカコモン利用者の実データ）
初回正答率 47.3%難問
110人の初回解答から算出（2026年10月21日時点）
同じ利用者の2回目以降の解答は除外しています（再挑戦を含めると正答率は実力より高く出るため）。国家試験の公式発表値ではなく、STカコモンで実際に解かれた記録にもとづく数値です。
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解説
■ 正答：1番 — 評価できないのは発語の明瞭さ
教研式リーディングテストは読みの力（漢字の読み・語の意味・文法・文章読解など）を測る検査である。読みの理解を評価するもので、発話の構音（発語の明瞭さ）を評価する検査ではない。
【各選択肢の解説】
1. 発語の明瞭さ
✅ 正しい（＝正答）。発話・構音は読みの検査の対象ではなく、発語の明瞭さは評価できない。
✅ 正しい（＝正答）。発話・構音は読みの検査の対象ではなく、発語の明瞭さは評価できない。
2. 漢字の読み
❌ 誤り。正しくは漢字の読み（読字）は教研式リーディングテストで評価できる。
❌ 誤り。正しくは漢字の読み（読字）は教研式リーディングテストで評価できる。
3. ことばの意味
❌ 誤り。正しくはことばの意味（語彙）は教研式リーディングテストで評価できる。
❌ 誤り。正しくはことばの意味（語彙）は教研式リーディングテストで評価できる。
4. 文法
❌ 誤り。正しくは文法は教研式リーディングテストで評価できる。
❌ 誤り。正しくは文法は教研式リーディングテストで評価できる。
5. 文章の読解
❌ 誤り。正しくは文章の読解は教研式リーディングテストで評価できる。
❌ 誤り。正しくは文章の読解は教研式リーディングテストで評価できる。
【試験対策ポイント】
教研式リーディングテストは読解力（文字・語彙・文法・文章理解）の評価検査。発語明瞭度・構音の評価は別の検査（構音検査など）で行う。検査名から「何を測る検査か（読み＝入力／構音＝出力）」を押さえると、評価できない項目を選べる。
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