第26回 言語聴覚士国家試験 第173問
言語発達障害学第26回
第26回 言語聴覚士国家試験 第173問（言語発達障害学）の正答は 2 です。質問-応答関係検査などの結果が示された6歳児への指導で、適切でないものを問う問題である。
問題
6 歳の就学前男児。質問-応答関係検査で日常的質問となぞなぞは 6 歳レベル、説明が 3 歳レベル。平仮名の清音は書字可能。
発達段階に即した指導として適切でないのはどれか。
a．ターンテイキング
b．語彙の拡大
c．3 語連鎖以上の表出
d．上位・下位概念の関係理解
e．カタカナのなぞり書き
1. a,b 2. a,e 3. b,c 4. c,d 5. d,e
正答：2番
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この問題の正答率（STカコモン利用者の実データ）
初回正答率 36.8%難問
87人の初回解答から算出（2026年8月1日時点）
同じ利用者の2回目以降の解答は除外しています（再挑戦を含めると正答率は実力より高く出るため）。国家試験の公式発表値ではなく、STカコモンで実際に解かれた記録にもとづく数値です。
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解説
■ 正答：2番 — a・e
質問-応答関係検査などの結果が示された6歳児への指導で、適切でないものを問う問題である。ターンテイキング（a）とカタカナのなぞり書き（e）は、この児の発達段階に即した課題として適切でない。選択肢2が正答である。
【各選択肢の解説】
a. ターンテイキング
✅ 適切でない（＝正答の一部）。会話の交代はすでに成立しており、今の重点ではない。
✅ 適切でない（＝正答の一部）。会話の交代はすでに成立しており、今の重点ではない。
b. 語彙の拡大
❌ 適切。説明面の弱さを補うために語彙を広げる。
❌ 適切。説明面の弱さを補うために語彙を広げる。
c. 3語連鎖以上の表出
❌ 適切。説明が3歳レベルのため、文の長さ・構造を伸ばす。
❌ 適切。説明が3歳レベルのため、文の長さ・構造を伸ばす。
d. 上位・下位概念の関係理解
❌ 適切。語と語の関係（カテゴリー）理解を促す。
❌ 適切。語と語の関係（カテゴリー）理解を促す。
e. カタカナのなぞり書き
✅ 適切でない（＝正答の一部）。説明など言語面の課題が中心で、カタカナ書字の優先度は低い。
✅ 適切でない（＝正答の一部）。説明など言語面の課題が中心で、カタカナ書字の優先度は低い。
【試験対策ポイント】
質問-応答関係検査で日常的質問・なぞなぞが6歳レベル、説明が3歳レベルというプロフィールでは、説明（語彙拡大・文の構造・概念関係）の支援が優先される。すでに確立したターンテイキングや、優先度の低いカタカナ書字は今の中心課題に適さない。弱い領域に焦点を当てる。
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