第27回 言語聴覚士国家試験 第145問

■ 正答：1番 — かるた かるたは札に書かれた文字や音韻に注意を向け、音声と文字を対応させながら遊ぶため、音韻意識（言葉の音の構造に気づく能力）を直接的に高める活動です。特に読み札の音を聞いて該当する札を探すプロセスは、音韻弁別と音韻操作を必要とするため、音韻意識の発達と密接に関連しています。 --- 【各選択肢の解説】 1. かるた ✅ 正しい。読み札の音を聞く→文字札を認識→音と文字の対応という過程で、音韻意識（特に音韻弁別・音韻分節化）が養われます。また「あ」で始まる札を探すなど、頭音への注意も促進されます。 2. あやとり ❌ 誤り。指先の細かい動作を伴う遊びであり、主に空間認識や手指の協応動作の発達に関連しています。音韻意識とは関連性が低いです。 3. ままごと ❌ 誤り。ごっこ遊びの一種で、社会的役割の理解や想像力、コミュニケーション能力の発達に寄与しますが、音韻意識を直接的に高める要素に乏しいです。 4. すごろく ❌ 誤り。数の数え方や順番の概念、ゲームルールの理解が中心であり、音韻処理能力の発達よりも数量概念や認知的理解に関連しています。 5. かくれんば ❌ 誤り。身体を隠す位置や探索戦略に関わる空間認識の遊びであり、音韻意識の発達とは無関係です。 --- 【試験対策ポイント】 音韻意識を高める活動の特徴： - 音の聞き分け（弁別）が必要 - 音と視覚情報（文字など）の結合 - 言葉の細部（頭音・末音など）への注意 かるた以外の選択肢の分類： | 遊び | 主な発達領域 | 音韻意識との関連 | |---|---|---| | あやとり | 空間認識・手指協応 | × | | ままごと | 社会的スキル・想像力 | × | | すごろく | 数量概念・ルール理解 | × | | かくれんば | 空間認識・身体運動 | × | | かるた | 音韻処理・文字認識 | ◎ | 頻出の誤解：ごっこ遊び全般が言語発達に寄与することは事実ですが、音韻意識の育成という「特定の観点」では、音そのものを意識的に扱う活動が求められることが試験ポイントです。