PTカコモン理学療法士国家試験 過去問・解説

第44回 理学療法士国家試験 午前 第98問

運動学第44回午前

第44回 理学療法士国家試験 午前 第98問（運動学）の正答は 2 です。この問題は「誤っている」ものを選ぶ設問です。

問題
運動学習で誤っているのはどれか。
  1. 1. 自己効力感は動機づけを高める。
  2. 2. 誤差の平均値が減少すれば誤差のばらつきも減少する。 ✓
  3. 3. 運動中に生じた感覚はフィードバックとして利用される。
  4. 4. 指導者が頻回に与えるフィードバックは学習者の依存性を誘発する。
  5. 5. 右手で練習した技能が左手でも上達するのは学習の転移による。

正答：2番

次の問題から答えを隠して1問ずつ出題。答えはアプリの学習記録に残ります（登録不要） — 弱点分析・成績グラフはアプリで
この問題の正答率（PTカコモン利用者の実データ）

初回正答率 45.5%参考値

11人の初回解答から算出（2026年10月2日時点）。母数が少ないため参考値です

同じ利用者の2回目以降の解答は除外しています（再挑戦を含めると正答率は実力より高く出るため）。国家試験の公式発表値ではなく、PTカコモンで実際に解かれた記録にもとづく数値です。

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解説
■ 正答：2番 — 誤差の平均値が減少すれば誤差のばらつきも減少する。

この問題は「誤っている」ものを選ぶ設問です。運動学習では正確性（誤差の平均＝恒常誤差）と一貫性（誤差のばらつき＝変動誤差）は別々の指標で、両者は必ずしも連動しません。平均としては的に近づいていても、ばらつきが大きいままという状態はよくあり、逆にばらつきは小さいが一定方向にずれている状態もあります。

【各選択肢の解説】

1. 自己効力感は動機づけを高める。
✅ 正しい。Banduraの概念で「自分にはできる」という見通しが課題への取り組みを促し、学習効率を高めます。
2. 誤差の平均値が減少すれば誤差のばらつきも減少する。
❌ 誤り。恒常誤差（正確性）と変動誤差（一貫性）は独立した指標で、一方の改善が他方の改善を意味しません。
3. 運動中に生じた感覚はフィードバックとして利用される。
✅ 正しい。視覚・体性感覚などから得られる情報は内在的フィードバックとして運動の修正に用いられます。
4. 指導者が頻回に与えるフィードバックは学習者の依存性を誘発する。
✅ 正しい。外在的フィードバックを与えすぎると学習者が自分の感覚情報を使わなくなり（ガイダンス仮説）、フィードバックのない場面で成績が落ちます。頻度を減らす・要約して与える・帯域幅フィードバックにするなどの工夫が必要です。
5. 右手で練習した技能が左手でも上達するのは学習の転移による。
✅ 正しい。両側性転移（交叉性転移）と呼ばれ、学習の転移の一例です。

【試験対策ポイント】

  • 内在的フィードバック＝運動によって自分に生じる感覚／外在的フィードバック＝指導者や機器から与えられる情報。後者はKR（結果の知識）とKP（パフォーマンスの知識）に分かれる
  • フィードバックは頻回・即時に与えすぎない（練習中の成績は上がるが保持・転移は悪化する）
  • 練習法：ブロック練習は練習中の成績が良いが保持は低い、ランダム練習は練習中は成績が落ちるが保持・転移に優れる（文脈干渉効果）
  • Fittsらの3段階：認知相 → 連合相 → 自動化相
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✍️ この解説の作成・点検

ST-Toolbox編集部（リハビリテーション領域の国家資格を持つ現役専門職が運営）が、理学療法士領域の有資格者の知見と標準的な教科書・ガイドラインに基づいて作成・点検しています。解説の下書きにはAIを活用し、人が確認・点検したうえで公開しています。

それでも誤りが残ることがあります。「おかしいな」と思ったらお問い合わせから気軽に教えてください。確認のうえ修正し、皆さんと一緒に解説を育てていきます。

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