第15回 言語聴覚士国家試験 第132問

Piagetの発達段階論について正しいものを問う。新しい対象に既有のシェマ(枠組み)で同化できないとき、シェマ自体を変える調節が起こり、同化と調節の均衡化によって発達が進む。

1．段階の順序は文化によって異なる。
❌ 誤り。順序は普遍で不変。正しくは段階の順序はどの文化でも同じとされる。

2．既有のシェマで対応できない時に調節が生じる。
✅ 正しい（＝正答）。

3．感覚運動的段階と具体的操作段階との二つに分けられる。
❌ 誤り。四段階(感覚運動・前操作・具体的操作・形式的操作)。正しくは感覚運動期・前操作期・具体的操作期・形式的操作期の四段階に分けられる。

4．親の価値観への同化が重視される。
❌ 誤り。Piaget理論の中心ではない。正しくはPiagetの「同化」は外界の情報を既有のシェマに取り込む働きで、親の価値観への同化を指すものではない。

5．領域一般性より領域固有性を強調する。
❌ 誤り。領域一般的な発達を想定。正しくはPiagetは各段階の認知構造があらゆる領域に及ぶ領域一般性を強調した。

【試験対策ポイント】
Piagetは感覚運動期→前操作期→具体的操作期→形式的操作期の不変の順序を想定。発達の機制は同化(既有シェマに取り込む)と調節(シェマを変える)の均衡化。領域一般性を重視する。段階名・順序と同化/調節の概念を押さえる。