第28回 言語聴覚士国家試験 第65問

# 第28回 第65問 解説 ■ 正答：4番 — 具体的操作期は学童期である。 Piaget（ピアジェ）の認知発達理論は言語聴覚士国家試験で頻出の重要項目です。特に各段階の**年齢範囲**と**思考の特徴**を正確に区別することが得点のカギになります。正答の「具体的操作期が学童期（おおむね7〜11歳）」は発達心理学の基本事項です。 --- 【各選択肢の解説】 **1. 感覚運動期は1~2歳である。** ❌ 誤り。感覚運動期は0〜2歳です。0歳から始まることが重要。この時期の乳児は反射的な行動（吸啜反射）から始まり、繰り返す「循環反応」（例：ガラガラを振って音を鳴らすことの因果関係学習）を通じて対象物の永続性を獲得します。「1〜2歳」と記述すると生後半年間を見落とすことになります。 **2. 前操作期は2~5歳である。** ❌ 誤り。前操作期は2〜7歳です。象徴機能（ごっこ遊び・見立て遊び）の出現が特徴で、可逆性（例：2＋3＝5なら5−2＝3）がまだ理解できません。「自己中心性」が強く、他者視点をとることができないため「三山課題」で失敗します。7歳は**具体的操作期への移行点**であり、5歳で終わるというのは誤解です。 **3. 形式的操作期は個人的経験による思考が強い。** ❌ 誤り。むしろ**逆です**。形式的操作期（12歳以降）では**抽象的・論理的思考**が発達し、**個人的経験に依存しない**仮説演繹的推論が可能になります。「もしも〜だとしたら」といった反事実的な思考が可能になり、道徳的相対性の理解も進みます。個人的経験に強く依存するのは前操作期〜具体的操作期です。 **4. 具体的操作期は学童期である。** ✅ 正しい。具体的操作期は7〜11歳で、まさに学童期（小学校入学から卒業まで）に相当します。この時期の特徴は： - **脱中心化**：複数の視点から物事を同時に考えられるようになる - **可逆性**：操作を逆戻しできることが理解できる（2＋3＝5↔5−3＝2） - **保存概念**：液体の量や物質の質量が容器の形に影響されないことを理解 - **系列化**：ものを大きさの順に並べることができる ただし思考は**具体的対象**に限定されており、抽象的な仮説を扱うことはまだできません。 **5. 5つの発達段階がある。** ❌ 誤り。Piaget理論は**4つの発達段階**です： 1. 感覚運動期（0〜2歳） 2. 前操作期（2〜7歳） 3. 具体的操作期（7〜11歳） 4. 形式的操作期（12歳以降） 「5つ」という数字は他の発達理論（Eriksonの8段階論など）との混同が考えられます。Piaget理論は4段階で統一されています。 --- 【試験対策ポイント】 **■ Piagetの4段階は年号・特徴とセットで覚える** | 段階名 | 年齢 | キーワード | |---|---|---| | 感覚運動期 | 0〜2歳 | 反射・循環反応・対象永続性の獲得 | | 前操作期 | 2〜7