STカコモン言語聴覚士国家試験 過去問・解説

第15回 言語聴覚士国家試験 第167問

言語発達障害学第15回

第15回 言語聴覚士国家試験 第167問(言語発達障害学)の正答は 5 です。検査と評価内容の誤った組合せを問う。

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問題
誤っている組み合せはどれか。
  1. 1.サリー・アン課題 ― 心の理論
  2. 2.Wisconsin Card Sorting Test ― 前頭葉機能
  3. 3.Modified Checklist for Autism in Toddlers(M-CHAT) ― コミュニケーション
  4. 4.太田ステージ ― 表象水準
  5. 5.日本版ミラー幼児発達スクリーニング検査(JMAP)― 構 文

正答:5番

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解説
■ 正答:5番 — JMAPは構文を主目的とする検査ではない

検査と評価内容の誤った組合せを問う。日本版ミラー幼児発達スクリーニング検査(JMAP)は幼児の発達全般をスクリーニングする検査で、「構文」を主に評価するものではない。



【各選択肢の解説】
1.サリー・アン課題 ― 心の理論 ❌ 正しい。
2.Wisconsin Card Sorting Test ― 前頭葉機能 ❌ 正しい。
3.M-CHAT ― コミュニケーション ❌ 正しい(自閉傾向のスクリーニング)。
4.太田ステージ ― 表象水準 ❌ 正しい。
5.JMAP ― 構文 ✅ 誤り。発達全般のスクリーニング(=正答)。


【試験対策ポイント】
JMAPは運動・言語・非言語など幼児の発達を幅広くみるスクリーニング検査で、構文に特化しない。サリー・アン(心の理論)、WCST(前頭葉・遂行機能)、M-CHAT(自閉スクリーニング)、太田ステージ(表象水準)と検査の目的を対応づける。検査の主目的を取り違えない。

✍️ この解説の執筆・監修

現役の言語聴覚士(ST養成校教員)が、臨床・国家試験教育の経験と標準的な教科書・ガイドラインに基づいて執筆・監修しています。解説の下書きにはAIを活用し、人が確認・修正したうえで公開しています。

それでも誤りが残ることがあります。「おかしいな」と思ったらお問い合わせから気軽に教えてください。確認のうえ修正し、皆さんと一緒に解説を育てていきます。

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