第15回 言語聴覚士国家試験 第35問

# 第15回 第35問 解説 ■ 正答：3番 — b,c 青年期に関係しないのは「自律性の獲得」（幼児期前期の課題）と「ギャングエイジ」（児童期＝学童期の特徴）です。他の3つはいずれも青年期に関連する代表的概念です。 --- 【各選択肢の解説】 a. 形式的操作段階 ✅ 正しい。ピアジェの認知発達理論における最終段階で、おおむね11歳以降（青年期）に到達します。抽象的思考・仮説演繹的推論・命題的思考が可能になる段階で、青年期と対応します。 b. 自律性の獲得 ❌ 誤り（青年期とは無関係）。エリクソンの心理社会的発達理論において「自律性 対 恥・疑惑」は**幼児期前期（1.5～3歳）**の発達課題です。青年期の課題は「同一性（アイデンティティ）の確立 対 同一性拡散」であり、自律性の獲得は青年期には該当しません。 c. ギャングエイジ ❌ 誤り（青年期とは無関係）。ギャングエイジは**児童期後期（学童期、約9～12歳）**にみられる、同性・同年代の閉鎖的な仲間集団（徒党集団）を形成する時期を指します。青年期ではなく学童期の特徴です。 d. モラトリアム ✅ 正しい。エリクソンが提唱した概念で、青年期において社会的責任や役割選択を一時的に猶予され、アイデンティティを模索する期間を指します。青年期固有の概念です。 e. 性器期 ✅ 正しい。フロイトの心理性的発達理論における最終段階で、思春期以降（青年期）に到達します。潜伏期を経て、成熟した異性関係を形成する段階です。 --- 【試験対策ポイント】 **青年期に関連する主要概念（必ず覚える）** | 理論家 | 概念 | 内容 | |---|---|---| | ピアジェ | **形式的操作段階** | 抽象的・論理的思考 | | エリクソン | **同一性の確立**／モラトリアム | アイデンティティ模索 | | フロイト | **性器期** | 心理性的発達の最終段階 | | ハヴィガースト | 職業選択・価値観確立 | 青年期の発達課題 | **紛らわしい「他の発達段階の特徴」** - **自律性の獲得** → 幼児期前期（エリクソン1.5～3歳） - **ギャングエイジ（徒党時代）** → 児童期後期（学童期9～12歳） - **基本的信頼** → 乳児期 - **勤勉性** → 学童期 - **潜伏期** → 学童期（フロイト） ❌ よくある誤り：「自律性」と「同一性（自我同一性）」の混同に注意。青年期は**「自律性」ではなく「同一性」**が課題。ギャングエイジは学童期の集団形成期で、青年期のチャムグループ（同質的友人関係）やピアグループ（異質性を認め合う関係）とは区別すること。