第16回 言語聴覚士国家試験 第152問

各訓練法の説明の正誤を問う。ペーシングボードは発話速度を「抑える/調整する」ために用い、機能再編成法は障害された機能を保たれた経路で「代行・再編」する手法であり、設問cとdの説明は誤り。

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【各選択肢の解説】
a．硬起声発声は喉頭筋の緊張低下(声門閉鎖不全)に対する訓練である ❌ 正しい。
b．漸次接近法は構音訓練に用いられる ❌ 正しい(目標音へ段階的に近づける)。
c．ペーシングボードは発話速度を上昇させるために用いられる ⭕ 誤り。速度を抑え区切るために用いる。
d．機能再編成法は障害された言語様式の機能を活性化させる ⭕ 誤り。保たれた経路で機能を代行・再編する。
e．マンド・モデル法はコミュニケーション行動の訓練に用いられる ❌ 正しい。
→ 誤っているのはc・dの組合せ4番が正答となる。

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【試験対策ポイント】
ペーシングボードは早口・運動低下性構音障害などで一拍ずつ区切り速度を落とす道具。機能再編成法は障害された経路でなく残存経路を使う代償的アプローチ。各技法の目的を取り違えさせる問題。