第16回 言語聴覚士国家試験 第170問

アスペルガー障害の幼児期指導では、モデル学習・小集団でのルール習得・具体的な対人スキルの教示・限定的興味の趣味化などが有効。勝ち負けへのこだわりを利用するのは固執を強め適切でない。

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【各選択肢の解説】
1．モデルとなる人から学ぶ習慣を作る ❌ 適切。
2．小グループ指導でルールを守ることを教える ❌ 適切。
3．玩具の借り方を具体的に教える ❌ 適切(明示的な対人スキル指導)。
4．勝ち負けへのこだわりを利用して学習を進める ✅ こだわりを助長し適切でない（＝正答）。
5．鉄道や恐竜などへのこだわりを趣味へと発展させる ❌ 適切(興味を強みに)。

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【試験対策ポイント】
ASD支援は「具体的・視覚的・明示的」が原則。対人スキルやルールは具体例で教え、限定的興味は趣味・学習資源として活かす。勝敗へのこだわりのような不適応な固執を利用するのは逆効果になる。