第16回 言語聴覚士国家試験 第191問

聴覚障害児の書記リテラシー(読み書き)形成には音韻表象が重要だが、手話は視覚言語であり音韻表象を形成する手段にはならない。

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【各選択肢の解説】
1．言語獲得期の文字の使用 ❌ 適切。
2．手話による音韻表象の形成 ✅ 手話は音韻表象を作らず誤り（＝正答）。
3．絵日記による経験の文字化 ❌ 適切。
4．絵本の読み聞かせ ❌ 適切。
5．読書行動の形成 ❌ 適切。

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【試験対策ポイント】
読み書きの習得には音と文字を対応づける音韻表象が必要。聴覚障害児では文字・キュードスピーチ・指文字などで音韻情報を補う。手話は意味を視覚的に伝えるが音韻を表象しないため、リテラシー形成の音韻手段としては不適。