第16回 言語聴覚士国家試験 第33問

学習者の適性(特性)と指導法(処遇)の組合せによって学習効果が異なる現象を、クロンバックは適性処遇交互作用(ATI)と呼んだ。

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【各選択肢の解説】
1．適性処遇交互作用 ✅ 学習者特性と指導法の交互作用（＝正答）。
2．期待効果(ピグマリオン効果) ❌ 教師の期待が成績を高める現象。
3．先行オーガナイザー ❌ 学習前に与える枠組み(オーズベル)。
4．プライミング効果 ❌ 先行刺激が後続処理を促進する現象。
5．ツァイガルニク効果 ❌ 未完了課題が記憶に残りやすい現象。

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【試験対策ポイント】
ATIは「同じ指導法でも学習者によって効果が違う」＝万能の指導法はない、という考え方。ピグマリオン効果(期待)・先行オーガナイザー(枠組み提示)など類似用語と区別して覚える。