第16回 言語聴覚士国家試験 第47問

■ 正答：3番 — プレリテラシー　―　読み書きができるかのようにふるまう行動 プレリテラシーは、正式な読み書き能力を獲得する前の幼児が、本を持って眺めたりページをめくったりするなど、読み書きができるかのようにふるまう行動を指します。これは後の識字能力へ向かう重要な準備段階です。 --- 【各選択肢の解説】 1. マザリーズ　―　大人に向けられた子供の独特の発声 ❌ 誤り。マザリーズはその逆で、子どもに向けられた大人（特に母親）の独特の話しかけ方です。高めの音声、ゆっくりとした速度、高い抑揚、単純な文法などが特徴で、子どもの言語習得を促進します。選択肢は「大人に向けられた子供の発声」となっており、定義が逆転しています。 2. クーイング　―　特定の場面で発せられる自分なりのことば ❌ 誤り。クーイングは生後2～3ヶ月から見られる、子どもの原語的発声行動で、「あ～」「う～」などの音節化前の音声です。特定の場面限定ではなく、満足感や快感時に発せられる発達段階の現象です。「自分なりのことば」という説明も不正確で、個別性を持つ言葉ではなく、発達的に共通した段階です。 3. プレリテラシー　―　読み書きができるかのようにふるまう行動 ✅ 正しい。プレリテラシーは、子どもが本をめくる、文字らしきものを書く、読んでいるふりをするなど、正式な読み書き能力がない段階で、読み書き能力を持つ者の行動を模倣する行動を指します。識字前識字的行動とも呼ばれ、後の読み書き発達の基盤となります。 4. スクリプト　―　大人との決まりきった相互交渉のパターン ❌ 誤り。スクリプトは「決まりきった相互交渉」という限定が誤りです。スクリプトは、繰り返し経験される場面（食事、入浴、遊び等）についての、順序立った一連の行動・事象の心的表現です。大人との交渉だけに限定されず、また相互交渉という双方向性も必須ではありません。 5. ディスコース　―　複数の文からなるまとまった内容の書きことば ❌ 誤り。ディスコースは「書きことば」という限定が誤りです。ディスコースは言語学用語で、複数の文からなるまとまった内容の談話・文章を指し、音声言語（会話）にも書き言葉にも用いられます。選択肢は「書きことば」と限定しており、会話のディスコースを除外しているため不正確です。 --- 【試験対策ポイント】 言語発達の主要用語：整理表 | 用語 | 年齢段階 | 定義 | 誤解しやすい点 | |---|---|---|---| | クーイング | 生後2～3ヶ月 | 「あ～」などの原語的発声 | 個別的な「ことば」ではない | | バビリング | 生後6～10ヶ月 | 音節化した反復音（「ばぶばぶ」など） | まだ言葉として機能していない | | 初語 | 12ヶ月前後 | 意味のある最初の単語 | 発音完全性は不要 | | 初文 | 18～24ヶ月 | 最初の2語結合文 | 「ママ　パパ」より発達的に後期 | | ホロフレーズ | 12～18ヶ月 | 1語で文の