第16回 言語聴覚士国家試験 第92問
小児聴覚障害第16回
第16回 言語聴覚士国家試験 第92問(小児聴覚障害)の正答は 5 です。前言語期(まだことばが出ない時期)の高度難聴児では、コミュニケーションの土台となる愛着関係の形成と、意図的な発声を引き出すことが課題となる。
問題
前言語期の高度難聴児の学習課題として適切なのはどれか。
a.単文の理解
b.表出語彙の拡大
c.構文構造の習得
d.愛着関係の形成
e.意図的発声の促進
1. a,b 2. a,e 3. b,c 4. c,d 5. d,e
正答:5番
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解説
■ 正答:5番 — 前言語期の課題は愛着形成と意図的発声の促進
前言語期(まだことばが出ない時期)の高度難聴児では、コミュニケーションの土台となる愛着関係の形成と、意図的な発声を引き出すことが課題となる。
【各選択肢の解説】
a.単文の理解 ❌ 言語期の課題。
b.表出語彙の拡大 ❌ 言語期の課題。
c.構文構造の習得 ❌ さらに後の課題。
d.愛着関係の形成 ⭕ 前言語期の基盤。
e.意図的発声の促進 ⭕ 前言語的コミュニケーションの発達。
→ 適切なのはd・eの組合せ5番が正答となる。
【試験対策ポイント】
前言語期は「やりとりの基盤づくり」が中心=愛着・共同注意・意図的発声。語彙・構文は言語が出てからの課題。発達段階に応じた目標設定を問う典型問題。
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