第17回 言語聴覚士国家試験 第26問

■ 正答：2番 — 学習性無力 学習性無力感（Learned Helplessness）はセリグマンが提唱した理論で、繰り返された否定的経験から「努力しても変わらない」という無力感を学習する現象です。これは古典的条件づけや道具的条件づけに基づく理論であり、社会的学習理論（バンデューラの理論）の枠組みには属しません。社会的学習理論は「観察と模倣を通じた学習」を中心としているため、学習性無力感は関係がありません。 --- 【各選択肢の解説】 1. モデリング ✅ 正しい。社会的学習理論の核となる概念で、他者の行動を観察して学習するプロセスです。バンデューラが重視した直接的経験がなくても学習が可能な仕組みです。 2. 学習性無力 ❌ 誤り。セリグマンが提唱した理論で、制御不可能な負の事象の反復経験による学習です。古典的条件づけや道具的条件づけの枠組みであり、社会的学習理論とは異なる学習メカニズムです。 3. 代理強化 ✅ 正しい。他者が報酬または罰を受けるのを観察することで、自分も同様に学習する現象です。社会的学習理論の重要な要素で、直接的経験がなくても強化効果が生じます。 4. 般化模倣 ✅ 正しい。モデルの特定の行動を観察した後、その行動そのものではなく類似の新しい行動を模倣する現象です。社会的学習理論の観察学習を通じて説明される適応的行動です。 5. 観察学習 ✅ 正しい。バンデューラが社会的学習理論の中心に位置づけた概念で、他者の行動と結果を観察することで学習が起こる現象です。注意・保持・再生・動機づけの4段階で成立します。 --- 【試験対策ポイント】 社会的学習理論（バンデューラ）の4要素： - 注意過程：モデルの行動に注目 - 保持過程：観察した行動を記憶 - 再生過程：観察した行動を実行 - 動機づけ過程：報酬期待による実行判断 バンデューラ理論に含まれる現象： - モデリング（基本概念） - 代理強化（他者の報酬観察） - 代理懲罰（他者の罰観察） - 般化模倣（類似行動への拡張） - 観察学習（モデル観察による習得） 学習性無力感との違い： | 項目 | 社会的学習理論 | 学習性無力感 | |---|---|---| | 提唱者 | バンデューラ | セリグマン | | 学習メカニズム | 観察と模倣 | 制御不可能な負経験 | | 鍵概念 | モデリング | 努力無効性の認知 | | ベース理論 | 認知的社会的学習 | 古典的・道具的条件づけ | 頻出誤答パターン： 「学習」という言葉で全て社会的学習理論と勘違いしやすいが、学習性無力感は古典的条件づけに基づく異なる理論体系です。