第17回 言語聴覚士国家試験 第47問

■ 正答：5番 — 同じ語連鎖でも異なる意味関係をもつものがある。 2語文段階の幼児は、同じ語の組み合わせであっても、文脈や状況に応じて異なる意味関係を持つことが特徴です。例えば「わんわん いった」は「犬が去った」と「犬がいる」など複数の解釈が可能であり、このセマンティック・リレーション（意味関係）の多様性が2語文の重要な特徴として認識されています。 --- 【各選択肢の解説】 1. 形容詞は使用しない。 ❌ 誤り。2語文の段階でも形容詞は使用されます。「赤い ぼうし」「大きい わんわん」など、形容詞＋名詞の組み合わせは一般的に観察されます。 2. 助詞を正確に使用する。 ❌ 誤り。2語文段階では助詞は省略されることがほとんどです。「ママ いた」「ワンワン いった」のように、内容語を中心とした語の連鎖であり、助詞を正確に使用するのは3語以上の文へ発展した段階です。 3. 語をランダムに結びつける。 ❌ 誤り。2語文は決してランダムではなく、セマンティック・リレーション（意味関係）に基づいて組織化されています。「主語＋述語」「行為者＋対象」など、一定の論理的関係が存在します。 4. 表出語彙がほぼ200語を超えると出現する。 ❌ 誤り。2語文の出現は一般的に表出語彙が50～100語程度の時期（生後18～24ヶ月）です。200語は誤った基準値で、この段階ではより複雑な文構造へ移行している時期です。 5. 同じ語連鎖でも異なる意味関係をもつものがある。 ✅ 正しい。2語文の重要な特徴です。「ママ いた」は「ママがいる」（存在）と「ママが行った」（消失・移動）の両義性を持つなど、表面的に同じ語の並びが異なるセマンティック・リレーション（意味関係）を表現します。 --- 【試験対策ポイント】 2語文発達の重要知識 | 時期 | 表出語彙 | 文法的特徴 | 意味的特徴 | |---|---|---|---| | 1語文段階 | 50語未満 | 単語のみ | 具体的対象物 | | **2語文段階** | **50～100語** | **内容語中心・助詞省略** | **セマンティック・リレーション多様** | | 3語以上 | 100～200語 | 助詞使用開始 | 複雑な論理関係 | 2語文の典型的なセマンティック・リレーション ・行為者＋行為：「ママ いた」 ・行為＋対象：「ワンワン かった」 ・行為者＋対象：「ワンワン くつ」 ・属性＋対象：「赤い ぼうし」 ・所有者＋被所有物：「ママ くつ」 頻出混同ポイント ・「200語は誤り」→2語文出現時点では50～100語程度 ・「ランダムではない」→セマンティック・リレーションに基づく体系的な組織化 ・「助詞未使用」→2語文段階では助詞が省略される（これが発達的特徴）