第19回 言語聴覚士国家試験 第47問

■ 正答：4番 — 昨日見た友だちの動作を再現する。 象徴機能（symbolic function）とは、実際に目の前にない対象や事象を、心の中で象徴（シンボル）で表現・操作できる能力です。Piagetは感覚運動期の終わり（生後18～24ヶ月）にこの能力が芽生えると述べています。4番は「実際に見ている友だちではなく、『昨日見た』友だちの動作を『再現する』」という、遅延模倣（delayed imitation）に該当し、心の中で友だちの動作をシンボル化して保持し、後で表現しています。これが象徴機能の典型例です。 --- 【各選択肢の解説】 1. クレヨンでなぐり書きをする。 ❌ 誤り。これは反射的な運動行動であり、目的性がありません。感覚運動期初期（0～4ヶ月）の原始反射段階の活動です。象徴機能とは無関係な身体的探索行動です。 2. おもちゃの太鼓をバチで叩く。 ❌ 誤り。これは手段と目的を結びつける因果関係の理解（目的的行動）ですが、象徴的表現ではなく具体的な運動行為です。感覚運動期後期（12～18ヶ月）の目的的操作に相当します。 3. 布で隠したおもちゃを取り出す。 ❌ 誤り。これは対象永続性（object permanence）の獲得を示す行動で、感覚運動期後期（8～12ヶ月）の発達段階です。象徴機能ではなく、目の前にない対象の認識に過ぎません。 4. 昨日見た友だちの動作を再現する。 ✅ 正しい。遅延模倣（過去に知覚した行動を後で再現する）は、その行動を心の中でシンボル化して保持していることを示します。象徴機能の代表的な指標です。 5. いつもの帽子をかぶると外出することがわかる。 ❌ 誤り。これは連合学習（古典的条件づけ）による因果関係の理解です。刺激（帽子）と行動（外出）の結びつきであり、象徴的表現ではなく具体的な経験に基づく予測に過ぎません。 --- 【試験対策ポイント】 象徴機能と間違いやすい概念の区別： | 概念 | 時期 | 特徴 | 具体例 | |---|---|---|---| | 対象永続性 | 8～12ヶ月 | 目の前から消えた物の存在を認識 | 隠したおもちゃを取り出す | | 目的的行動 | 12～18ヶ月 | 手段と目的の結びつき（因果関係） | バチで太鼓を叩く | | 象徴機能 | 18～24ヶ月 | 実際にない対象を心で表現できる | 遅延模倣・ごっこ遊び | 象徴機能の主要な表現形態： - 遅延模倣（過去の行動を後で真似する） - ごっこ遊び（ままごと、見立て遊び） - 言語（音声が対象を象徴） - 心的イメージ 試験での見分けるポイント：「時間的ずれがあるか」「実在しない対象・状況を扱っているか」を確認。4番は「昨日」という時間的ずれと「見た動作を再現する」という心的表現が両方含まれているため、最も象徴機能を示しています。