第19回 言語聴覚士国家試験 第47問
言語発達学第19回
第19回 言語聴覚士国家試験 第47問（言語発達学）の正答は 4 です。Piagetが象徴機能の発現とした行動を選ぶ。
問題
Piaget.J.が象徴機能の発現とした行動はどれか。
- 1.クレヨンでなぐり書きをする。
- 2.おもちゃの太鼓をバチで叩く。
- 3.布で隠したおもちゃを取り出す。
- 4.昨日見た友だちの動作を再現する。 ✓
- 5.いつもの帽子をかぶると外出することがわかる。
正答：4番
次の問題から答えを隠して1問ずつ出題。記録は残りません — 記録・弱点分析つきは無料アプリで
この問題の正答率（STカコモン利用者の実データ）
初回正答率 49.6%難問
131人の初回解答から算出（2026年10月21日時点）
同じ利用者の2回目以降の解答は除外しています（再挑戦を含めると正答率は実力より高く出るため）。国家試験の公式発表値ではなく、STカコモンで実際に解かれた記録にもとづく数値です。
スポンサーリンク（広告）
解説
■ 正答：4番 — 延滞模倣は象徴機能の発現
Piagetが象徴機能の発現とした行動を選ぶ。象徴機能は、目の前にない事物を心的表象で再現する力である。
【各選択肢の解説】
1. クレヨンでなぐり書きをする。
❌ 誤り。象徴機能の現れとはいえない。正しくは手を動かしてできる痕跡を楽しむ感覚運動的な活動である。
❌ 誤り。象徴機能の現れとはいえない。正しくは手を動かしてできる痕跡を楽しむ感覚運動的な活動である。
2. おもちゃの太鼓をバチで叩く。
❌ 誤り。感覚運動的な循環反応にとどまる。正しくは行為と結果を繰り返し確かめる感覚運動期の行動である。
❌ 誤り。感覚運動的な循環反応にとどまる。正しくは行為と結果を繰り返し確かめる感覚運動期の行動である。
3. 布で隠したおもちゃを取り出す。
❌ 誤り。対象の永続性の理解を示す行動である。正しくは見えなくなっても物は存在し続けると分かる、感覚運動期の行動である。
❌ 誤り。対象の永続性の理解を示す行動である。正しくは見えなくなっても物は存在し続けると分かる、感覚運動期の行動である。
4. 昨日見た友だちの動作を再現する。
✅ 正しい（＝正答）。時間をおいて記憶から動作を再現する延滞模倣で、表象を用いる象徴機能の代表的な現れである。
✅ 正しい（＝正答）。時間をおいて記憶から動作を再現する延滞模倣で、表象を用いる象徴機能の代表的な現れである。
5. いつもの帽子をかぶると外出することがわかる。
❌ 誤り。予期・連合の段階で、象徴機能そのものではない。正しくは手がかり（信号）から次の出来事を予期する行動で、象徴機能より前の段階である。
❌ 誤り。予期・連合の段階で、象徴機能そのものではない。正しくは手がかり（信号）から次の出来事を予期する行動で、象徴機能より前の段階である。
→ 象徴機能の発現は4番が正答となる。
【試験対策ポイント】
象徴機能は感覚運動期の終わり（1歳半～2歳頃）に現れ、延滞模倣・見立て遊び（象徴遊び）・言語などに表れる。目の前にない対象を表象で扱える点が核である。
📘 STカコモンの有料教材
この問題の初回正答率は49.6%——受験者の50%が落としている難問です。こういう範囲は1問ずつ解説を読んでも埋まりません。ST国試ノートなら「なぜそうなるか」を頻出ポイントに絞って体系的に読めます。現役STが作った買い切り教材です。
▶ この範囲のノートを開く（買い切り850円）
スポンサーリンク（広告）
🗺️ ST-Toolbox の無料サービス リハ就職マップ ｜ STの就職先を公的データから探す 見学先を選ぶときにまず知りたいのは「そこがどの分野をやっているか」。届出内容から分かる領域（成人・小児・聴覚・生活期（介護施設））と、住所を入れての通勤時間で絞り込めます。全国14,201か所・登録不要。求人が出ていない施設も最初から載っています。 別タブでさがす →
関連
スポンサーリンク（広告）