第20回 言語聴覚士国家試験 第47問
言語発達学第20回
第20回 言語聴覚士国家試験 第47問（言語発達学）の正答は 3 です。言語発達は理解が表出に先行し、語彙・統語・談話とも一定の順序で進む。
問題
言語発達の順序として適切でないのはどれか。
- 1.ことばの理解からことばの表出へ
- 2.内容語の産出から機能語の産出へ
- 3.可逆文の理解から非可逆文の理解へ ✓
- 4.時系列的説明から因果律的説明へ
- 5.出来事の語りが一般的な側面から特殊な側面へ
正答：3番
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解説
■ 正答：3番 — 可逆文の理解から非可逆文の理解へ
言語発達は理解が表出に先行し、語彙・統語・談話とも一定の順序で進む。文理解では、意味的手がかりのある非可逆文（例：花が咲く）の理解が先で、語順や助詞に頼る可逆文（例：犬が猫を追う）の理解は後になる。選択肢3は順序が逆で適切でない。
【各選択肢の解説】
1. ことばの理解からことばの表出へ
❌ 適切な順序。子どもはまず語を理解し、遅れて産出するのが一般的である。理解先行は語彙発達の基本原則である。
❌ 適切な順序。子どもはまず語を理解し、遅れて産出するのが一般的である。理解先行は語彙発達の基本原則である。
2. 内容語の産出から機能語の産出へ
❌ 適切な順序。名詞・動詞などの内容語が先に現れ、助詞・助動詞などの機能語は後から獲得される。初期発話は内容語中心である。
❌ 適切な順序。名詞・動詞などの内容語が先に現れ、助詞・助動詞などの機能語は後から獲得される。初期発話は内容語中心である。
3. 可逆文の理解から非可逆文の理解へ
✅ 適切でない（＝正答）。実際は非可逆文の理解が先で、語順・助詞に依存する可逆文の理解は後である。記述は順序が逆になっている。
✅ 適切でない（＝正答）。実際は非可逆文の理解が先で、語順・助詞に依存する可逆文の理解は後である。記述は順序が逆になっている。
4. 時系列的説明から因果律的説明へ
❌ 適切な順序。出来事をまず時間順に並べて語れるようになり、後に因果関係を明示する説明ができるようになる。談話発達として妥当である。
❌ 適切な順序。出来事をまず時間順に並べて語れるようになり、後に因果関係を明示する説明ができるようになる。談話発達として妥当である。
5. 出来事の語りが一般的な側面から特殊な側面へ
❌ 適切な順序。語りは大まかな枠組み（一般的側面）から具体的・個別的な詳細（特殊な側面）へと精緻化していく。談話の発達方向として妥当である。
❌ 適切な順序。語りは大まかな枠組み（一般的側面）から具体的・個別的な詳細（特殊な側面）へと精緻化していく。談話の発達方向として妥当である。
【試験対策ポイント】
発達の順序は「易しい・手がかりが多いほうが先」で整理する。
| 先 | 後 |
|---|---|
| 理解 | 表出 |
| 内容語 | 機能語 |
| 非可逆文 | 可逆文 |
| 時系列的説明 | 因果律的説明 |
本問の決め手は非可逆文（意味で分かる）→可逆文（文法で判断）という向きである。可逆文は語順・助詞の理解が要るため後になる、と押さえる。
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