第20回 言語聴覚士国家試験 第70問
言語発達障害学第20回
第20回 言語聴覚士国家試験 第70問（言語発達障害学）の正答は 2 です。漢字の読み能力を直接評価できるのは、習得度の検査である KABC-II（a）と、読み書きのスクリーニング検査 STRAW（e）である。
問題
漢字の読み能力を評価できるのはどれか。
a．KABC-II(K-ABC)
b．LCスケール
c．DN-CAS
d．WISC-IV
e．STRAW
1. a,b 2. a,e 3. b,c 4. c,d 5. d,e
正答：2番
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解説
■ 正答：2番 — a・e
漢字の読み能力を直接評価できるのは、習得度の検査である KABC-II（a）と、読み書きのスクリーニング検査 STRAW（e）である。LC スケール・DN-CAS・WISC-IV は言語発達や認知処理、知能を測る検査で、漢字の読みを直接評価するものではない。
【各選択肢の解説】
a. KABC-II（K-ABC）
✅ 正しい。認知尺度に加え習得度（読み・書き・算数）を測る尺度を持ち、漢字を含む読みの力を評価できる。学習の到達度を捉えられる。
✅ 正しい。認知尺度に加え習得度（読み・書き・算数）を測る尺度を持ち、漢字を含む読みの力を評価できる。学習の到達度を捉えられる。
b. LCスケール
❌ 誤り。幼児の言語・コミュニケーション発達を評価する検査である。漢字の読み能力を測る検査ではない。
❌ 誤り。幼児の言語・コミュニケーション発達を評価する検査である。漢字の読み能力を測る検査ではない。
c. DN-CAS
❌ 誤り。PASS理論に基づく認知処理（プランニング・注意・同時・継次）を測る検査である。漢字読みそのものの評価ではない。
❌ 誤り。PASS理論に基づく認知処理（プランニング・注意・同時・継次）を測る検査である。漢字読みそのものの評価ではない。
d. WISC-IV
❌ 誤り。児童の知能を測る検査で、全般的な知的能力や認知の偏りを捉える。漢字の読み能力を直接評価する検査ではない。
❌ 誤り。児童の知能を測る検査で、全般的な知的能力や認知の偏りを捉える。漢字の読み能力を直接評価する検査ではない。
e. STRAW
✅ 正しい。標準読み書きスクリーニング検査で、ひらがな・カタカナ・漢字の読み書きの到達度を評価する。漢字の読み能力を直接測れる。
✅ 正しい。標準読み書きスクリーニング検査で、ひらがな・カタカナ・漢字の読み書きの到達度を評価する。漢字の読み能力を直接測れる。
【試験対策ポイント】
検査が「何を測るか」で整理する。
| 検査 | 測定対象 |
|---|---|
| KABC-II | 認知＋習得度（読み書き算数） |
| STRAW | 読み書きの到達度 |
| LCスケール | 言語・コミュニケーション発達 |
| DN-CAS | 認知処理（PASS） |
| WISC-IV | 知能 |
要点は習得度・読み書きを測る検査（KABC-II・STRAW）だけが漢字読みを直接評価できることである。知能・認知処理・言語発達の検査と区別する。
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