STカコモン言語聴覚士国家試験 過去問・解説

第21回 言語聴覚士国家試験 第72問

脳性麻痺第21回

第21回 言語聴覚士国家試験 第72問(脳性麻痺)の正答は 2 です。脳性麻痺児の乳児期の支援で誤りを選ぶ問題である。

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問題
脳性麻痺児の乳児期における支援で誤っているのはどれか。
  1. 1.意図的発声を促す。
  2. 2.マカトン法を導入する。 ✓
  3. 3.母子相互作用を促す。
  4. 4.対物関係の機会を増やす。
  5. 5.摂食・嚥下機能を高める。

正答:2番

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この問題の正答率(STカコモン利用者の実データ)

初回正答率 60.4%標準

149人の初回解答から算出(2026年10月21日時点)

同じ利用者の2回目以降の解答は除外しています(再挑戦を含めると正答率は実力より高く出るため)。国家試験の公式発表値ではなく、STカコモンで実際に解かれた記録にもとづく数値です。

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解説
■ 正答:2番 — マカトン法の導入は乳児期には適さない

脳性麻痺児の乳児期の支援で誤りを選ぶ問題である。マカトン法(サインと言語を併用する技法)は象徴機能の発達後に導入する技法で、乳児期の支援としては適さない。よって選択肢2が正答となる。


【各選択肢の解説】

1.意図的発声を促す。
✅ 正しい。前言語期の発声を育てる。

2.マカトン法を導入する。
❌ 誤り(=正答)。乳児期に導入する支援ではない。正しくは、乳児期は発声・母子相互作用・対物関係・摂食など前言語期の基盤づくりを優先し、サインと言葉を併用するマカトン法は言語理解が育ってから検討する。

3.母子相互作用を促す。
✅ 正しい。母子相互作用はコミュニケーションの基盤となる。

4.対物関係の機会を増やす。
✅ 正しい。物への働きかけを育て、認知発達を促す。

5.摂食・嚥下機能を高める。
✅ 正しい。哺乳・摂食の支援は乳児期の重要な課題である。


【試験対策ポイント】
乳児期の支援は前言語的コミュニケーション(発声・母子相互作用・対物操作・摂食)が中心。マカトン法などの象徴的手段は発達段階が進んでから導入する。

✍️ この解説の執筆・監修

現役の言語聴覚士が、臨床の経験と標準的な教科書・ガイドラインに基づいて執筆・監修しています。解説の下書きにはAIを活用し、人が確認・修正したうえで公開しています。

それでも誤りが残ることがあります。「おかしいな」と思ったらお問い合わせから気軽に教えてください。確認のうえ修正し、皆さんと一緒に解説を育てていきます。

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