第21回 言語聴覚士国家試験 第92問
小児聴覚障害第21回
第21回 言語聴覚士国家試験 第92問（小児聴覚障害）の正答は 2 です。聴覚障害児の言語指導で適切でない組合せを選ぶ問題である。
問題
聴覚障害児の言語指導において適切でない組み合わせはどれか。
- 1.前言語期 ― 養育者との共同注視
- 2.単語期 ― 動詞使用の強化 ✓
- 3.語から文への移行期 ― 50~300語の語彙指導
- 4.文の形成期 ― 基本的な構文構造の習得
- 5.文章構成期 ― 書記言語習得の促進
正答：2番
次の問題から答えを隠して1問ずつ出題。記録は残りません — 記録・弱点分析つきは無料アプリで
この問題の正答率（STカコモン利用者の実データ）
初回正答率 62.9%標準
62人の初回解答から算出（2026年8月1日時点）
同じ利用者の2回目以降の解答は除外しています（再挑戦を含めると正答率は実力より高く出るため）。国家試験の公式発表値ではなく、STカコモンで実際に解かれた記録にもとづく数値です。
スポンサーリンク（広告）
解説
■ 正答：2番 — 単語期に動詞使用を強化するのは適切でない
聴覚障害児の言語指導で適切でない組合せを選ぶ問題である。単語期はまず名詞を中心に語彙を広げる時期であり、この段階で動詞使用の強化を行うのは時期尚早で適切でない。よって選択肢2が正答となる。
【各選択肢の解説】
1. 前言語期 ― 養育者との共同注視 …✅適切。コミュニケーション基盤。
2. 単語期 ― 動詞使用の強化 …✅適切でない（＝正答）。名詞中心の時期。
3. 語から文への移行期 ― 50〜300語の語彙指導 …✅適切。
4. 文の形成期 ― 基本的な構文構造の習得 …✅適切。
5. 文章構成期 ― 書記言語習得の促進 …✅適切。
→ 適切でないのは選択肢2である。
【試験対策ポイント】
言語発達は前言語期（共同注意）→単語期（名詞中心）→二語・文への移行（語彙拡大）→構文習得→談話・書記言語へと進む。各期に対応した指導目標を選ぶ。
📘 STカコモンの有料教材
この問題でつまずいた範囲は、ST国試ノートでまとめて復習。過去問だけでは埋まらない「なぜそうなるか」を、頻出ポイントに絞って体系的に読めます。現役STが作った買い切り教材です。
▶ この範囲のノートを開く（買い切り850円）
スポンサーリンク（広告）
🗺️ ST-Toolbox の無料サービス リハ就職マップ ｜ STの就職先を公的データから探す 見学先を選ぶときにまず知りたいのは「そこがどの分野をやっているか」。届出内容から分かる領域（成人・小児・聴覚・生活期（介護施設））と、住所を入れての通勤時間で絞り込めます。全国14,201か所・登録不要。求人が出ていない施設も最初から載っています。 別タブでさがす →
関連
スポンサーリンク（広告）