STカコモン言語聴覚士国家試験 過去問・解説

第21回 言語聴覚士国家試験 第92問

小児聴覚障害第21回

第21回 言語聴覚士国家試験 第92問（小児聴覚障害）の正答は 2 です。聴覚障害児の言語指導で適切でない組合せを選ぶ問題である。

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問題
聴覚障害児の言語指導において適切でない組み合わせはどれか。
  1. 1.前言語期　―　養育者との共同注視
  2. 2.単語期　―　動詞使用の強化 ✓
  3. 3.語から文への移行期　―　50~300語の語彙指導
  4. 4.文の形成期　―　基本的な構文構造の習得
  5. 5.文章構成期　―　書記言語習得の促進

正答：2番

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解説
■ 正答：2番 — 単語期に動詞使用を強化するのは適切でない

聴覚障害児の言語指導で適切でない組合せを選ぶ問題である。単語期はまず名詞を中心に語彙を広げる時期であり、この段階で動詞使用の強化を行うのは時期尚早で適切でない。よって選択肢2が正答となる。

【各選択肢の解説】

1. 前言語期 ― 養育者との共同注視 …✅適切。コミュニケーション基盤。

2. 単語期 ― 動詞使用の強化 …✅適切でない（＝正答）。名詞中心の時期。

3. 語から文への移行期 ― 50〜300語の語彙指導 …✅適切。

4. 文の形成期 ― 基本的な構文構造の習得 …✅適切。

5. 文章構成期 ― 書記言語習得の促進 …✅適切。

→ 適切でないのは選択肢2である。

【試験対策ポイント】
言語発達は前言語期（共同注意）→単語期（名詞中心）→二語・文への移行（語彙拡大）→構文習得→談話・書記言語へと進む。各期に対応した指導目標を選ぶ。

✍️ この解説の執筆・監修

現役の言語聴覚士（ST養成校教員）が、臨床・国家試験教育の経験と標準的な教科書・ガイドラインに基づいて執筆・監修しています。解説の下書きにはAIを活用し、人が確認・修正したうえで公開しています。

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