第22回 言語聴覚士国家試験 第191問

■ 正答：1番 — 複文 複文は複数の独立した節を等位接続詞で結ぶ構文で、言語的複雑性が最も高い。正常聴児でも5歳以降に習得されるため、聴覚障害児ではその遅延がさらに顕著になる。 --- 【各選択肢の解説】 1. 複文 ✅ 正しい。言語的複雑性が最も高く、習得が最も遅れる。 2. 従属文 ❌ 誤り。複文より複雑性が低く、より早期に習得される。 3. 過去形 ❌ 誤り。単純な時制表現であり、比較的早期に習得可能。 4. 2語文 ❌ 誤り。言語発達の初期段階（正常聴児で18〜24か月頃）に相当し、最も早い。 5. 順接談話 ❌ 誤り。複文より習得が容易であり、遅延は複文ほど大きくない。 --- 【試験対策ポイント】 言語的複雑性が高いほど習得が遅延する。 | 習得順序（早い→遅い） | 正常聴児の目安 | |---|---| | 2語文 | 18〜24か月 | | 過去形・時制 | 3〜4歳 | | 従属文 | 4〜5歳 | | **複文**（最も遅い） | 5歳以降 | - 従属文と複文は混同しやすい。従属文（「〜したとき」）は複文（等位接続）より先に習得される点を押さえる。 - 2語文は「最も遅い」の反対。発達の出発点として最初期に位置づける。