STカコモン言語聴覚士国家試験 過去問・解説

第22回 言語聴覚士国家試験 第61問

失語症第22回

第22回 言語聴覚士国家試験 第61問(失語症)の正答は 5 です。失語症の言語訓練法を問う。

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問題
失語症の言語訓練について誤っているのはどれか。
  1. 1.行動変容法では目標行動を設定する。
  2. 2.機能再編成法では学習能力が必要とされる。
  3. 3.刺激法では聴覚刺激も視覚刺激も活用される。
  4. 4.遮断除去法は言語様式間に成績差がある場合に適用できる。
  5. 5.語用論的アプローチでは単語属性のコントロールが必要である。

正答:5番

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解説
■ 正答:5番 — 単語属性のコントロールは刺激法などで、語用論的アプローチの要件ではない。

失語症の言語訓練法を問う。誤っているものを選ぶ。


【各選択肢の解説】

1.❌ 行動変容法では目標行動を設定する:強化により目標行動を形成する。正しい。
2.❌ 機能再編成法では学習能力が必要とされる:代替経路を新たに学習するため学習能力を要する。正しい。
3.❌ 刺激法では聴覚刺激も視覚刺激も活用される:多感覚の強い刺激を用いる。正しい。
4.❌ 遮断除去法は言語様式間に成績差がある場合に適用できる:良い様式で悪い様式を賦活する。正しい。
5.✅誤り(=正答)語用論的アプローチでは単語属性のコントロールが必要である:語用論的アプローチ(PACEなど)は実用的コミュニケーションの促進を目的とし、単語の頻度や心像性といった属性の統制を前提とはしない。これが誤り。


【試験対策ポイント】

単語属性(頻度・心像性・語長)のコントロールは刺激法など語レベルの訓練の話。語用論的アプローチは「伝わるやりとり」を重視する点で性格が異なる。

✍️ この解説の執筆・監修

現役の言語聴覚士(ST養成校教員)が、臨床・国家試験教育の経験と標準的な教科書・ガイドラインに基づいて執筆・監修しています。解説の下書きにはAIを活用し、人が確認・修正したうえで公開しています。

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